今天窝牛号就给我们广大朋友来聊聊双语教学,以下关于双语教学宝宝识图认字的观点希望能帮助到您找到想要的百科。

答幼儿具有巨大的语言学习潜能，很容易接受英语教育。幼儿期是学习语言最佳时期，他们对语言有很强的模仿能力和领悟能力，听觉敏锐，心理障碍小，思维活跃，易于学习正确的语音语调，并形成自动化的习惯。幼儿园的教育是为幼儿的健康成长服务的，双语教育也应是顺应幼儿发展需要的。作为幼儿园的双语教师，要以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地学习。

第一，多说多练。给幼儿创造一个语言环境。3至6岁阶段，是幼儿具体形象思维发展最为迅速的时段，形象或表象影响或支配着幼儿对事物的认识。让孩子认物，并让幼儿认识物品所对应的单词，每天反复，知道自己能够看到物品自动说出单词，由此循序渐进。所以在双语教学活动中，就要抓住这一特点为幼儿提供丰富多彩的实物，图片或影视效果等新颖的教具，将教育内容呈现在幼儿眼前。

第二，开展游戏化语言教学。以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣，需要，要求。而且宝宝也较容易记住感兴趣的、形象鲜明的事物。所以就需要教师按照这一特点，提供游戏性较强的活动，提高幼儿的活动兴趣。通过听、说、唱、跳、看的游戏中愉快的自主学习。

第三，针对不同幼儿年龄段的需求。由于幼儿的学习不同于成人，因此在英语教学中应避免成人化。幼儿园应以口语教学为主，通过各种游戏活动调动幼儿学习的积极性，让幼儿在活动中通过听、说、讲等学会运用语言，避免死记硬背。在日常生活中经过多次模仿练习，幼儿就可以无意中掌握一定情景下语言的运用。

答引言：其实宝宝在学习一些语言的时候，识字认字的方式是非常重要的，所以要教给宝宝一些简单有效的识字的方式。接下来跟着小编一起去了解一下宝宝最有效的识字方式吧。

一、简单有效的一些识字方式

在生活中很多小朋友在小的时候爸爸妈妈就会教宝宝识字，认字这个时候还没有进学堂，所以运用怎样简单有效的方式让宝宝认识的字会变得更多呢，而且让他记得更加深刻。其实父母是孩子的第1任老师，所以对孩子的教育是非常重要的，这个时候妈妈可以让孩子的识字能力变得高起来，这个时候对接下来的上学也能打下比较好的基础。

所以首先我们要用一种直观的方法，就是观察法在平常的生活中，在宝宝能够接触到的地方贴一些识字表，这个时候他就会比较感兴趣，特别是识字表里面有一些插画，孩子对于有一些插画会比较感兴趣。所以当孩子想要了解的时候，爸爸妈妈就要告诉孩子，并且帮孩子解释这个字的意思，他很快就会懂得意思，而且还能够更好的去了解一些字，然后懂得这个字叫什么，而且也可以让孩子跟父母一起来词语接龙，告诉这个字怎么组词，所以也是一个非常好玩的亲子游戏。

二、看一些比较有趣的识字动画片

父母也可以让孩子做一些运动，或者是父母做一些动作，来让孩子猜一猜，这个时候不仅要记住生字的形状，还要记住生字的意思和声音，这样都是非常好的要展示给孩子看，他的记忆会比较深刻。不同的孩子他的寄语方式都是不同的，所以一定要让孩子通过一些感兴趣的方式去记忆，特别是有的孩子喜欢看一些动画，偏这个时候在里面学习一些知识是非常好的。

答宝宝上幼儿园后，家长就要分摊一部分时间教孩子们读书和写字。在教育孩子的过程中，也需要一些方式方法，并且家长得多用心，那么如何教宝宝识字？我们今天来讨论下。

1，引人入胜的歌曲和诗歌是孩宝宝们的最爱，也很容易被他们接受。家长可以先教宝宝背诵他们自己喜欢的歌曲，然后再将汉字慢慢地逐字教给宝宝。

2，图片教学，父母可以制作大量插图识字卡或收集儿童识字的图片。平时只要有时间就通过卡片，游戏方法教孩子们理解汉字。孩子们很容易学习，父母也更容易教，更重要的是，他们可以加深对汉字的印象。

3，不要错过每个机会，为孩子阅读故事书和阅读图画书。爸爸妈妈在给孩子教认字的时候，还可以告诉孩子们关于生字的含义和故事情节，并提供单词卡片，以便他们在理解情节的同时记住汉字。

4，平时多给宝宝讲他喜欢听的故事，直到宝宝自己可以重复。这时，家长和宝宝一起看书，边指边读，找到对应的字形。应该注意的是，必须按照单词的顺序指出单词，眼睛应该看这个单词，此时孩子的注意力必须集中才行。

答 训练小朋友的识字方法有哪些

训练小朋友的识字方法有哪些训练孩子的识字方法有哪些，孩子认识是我们家长最关心的，但是教孩子识字也是要讲究方法的，下面我为大家介绍了32种关于孩子识字的方法，下面就就来了解一下吧。

1、拼词造句

宝宝认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个宇的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。

2、看图识字

现在有许多婴幼儿的书是带着大大的图片，下面有汉字的，这种图片色彩鲜明，汉字的字体也非常的大的，非常适合早期的小宝宝学汉字，在他们认识图片上的物品时，我们可以用手指指着下面的汉字来弓l导宝宝认识图文中对应的汉字，并简单的介绍图片中物品，来帮助宝宝理解。

3、游戏认字

在游戏中认字，这也是现在早教中应用比较多的方法，像小朋友都特别喜欢小动物，我们可以做一个动物的帽子给小朋友带在头上，这个帽子上除了有动物的图片外，还要有动物的名称，这样当小朋友选择要当什么动物的时候，我们除了让他们认识了这种动物外，还可以把这些汉字也教给了他们，孩子也不会觉得学汉字非常的无趣了。

4、讲故事

宝宝喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到宝宝也能一宇不差地讲下来。然后，把着宝宝的手，指看书上的宇一 遍遍地教，这样宝宝会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。

5、汉字积木

买一盒汉字积木，让宝宝摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。宝宝可以通过认一个字而连带学会很多宇，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。

6、顺口溜

顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合宝宝的语言表达特点。利用这种方法可以使宝宝轻松快乐地记住那些笔画繁、多意义抽象的宇。如”热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。

7、激欲法

就是在识字前想法调动孩子的情绪、唤起兴趣，激起求知欲。如有人教孩子和字“交朋友”，说字是人的好朋友，它可以告诉你好多故事，好多知识，认识的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多，将来干的事就越大，如当汽车司机、飞行员，这样孩子就十分想和字交朋友，并且想交很多朋友。

8、物字法

就是将孩子熟悉的家俱物品上贴上相应的字，一边指着物体和字，一边念物体的名称和字音，多次反复就会形成音形结合的条件反射，就把字记住了。

9、熏陶法

就是将孩子生活的环境造成文字的环境，如家里除了家俱物品上贴上字以外，还可贴上几张图文并茂的画或地图，或诗词、歌曲、条幅，或放几本画册、小人书等，过一段时间还要适当换一换，在抱着孩子玩时，随时随地反复进行教，并不一定要求一次记住，这是一种熏陶，一回生，二回熟，时间一长，就自然记住了。

10、识字卡

字迹要清楚、鲜明、工整、稍大，保证字形的鲜明印象。

11、对号入座

如玩具上、桌子上，叫孩子把相应的字块放在上面去。

训练孩子的识字方法有哪些

12、见字认字

如家中报刊上的条幅、书名、来信(信封上的字)，街上的标语、商标、广告、店名等。

13、串联法

先从单划教起，等孩子把横、撇、竖、捺掌握之后，进一步教字的偏旁部首和独体字，并着重讲授它的意义。用串联法教字，如独体字“莫”，告诉孩子读“muo”表示不要的意思。如果和其他偏旁组合，就不起表示“不要”的作用了，在组合字里，“莫”字只起表示音的作用，而这组合字意义就靠他的偏旁部首了。如“莫”加上“饣”字旁就读“馍馍”的“馍”，表示粮食的意义。给“莫”字加上“扌”旁，就读作用手摸的“摸”，因为“扌”和手的动作有关。给莫字加上“氵”就是沙漠的“漠”，因沙漠里没水。给莫字加上“木”就是模型的“模”，因过去模型多是木头做的。

14、同音教

就是根据孩子已认识的一个字的同音字都找出来一块认，也可以同时辨认加以区别。

15、拟声教

如模仿鸟声、虫声、风声、水流声、敲鼓的咚咚声、机器的轰隆声、汽车鸣笛声、飞机轰鸣声、枪声等。

16、动作教

如教“爬”就做爬的样子。

17、形近字

比较左右、王玉、乌鸟、古舌……也可同时培养观察力。

18、音形义密切结合

幼儿识字记形并不象成人想象的那么难，至于懂了字的音与义，记其形是顺手牵羊的事。如带孩子看花时，教孩子哪些是花瓣，哪是花蕊，同时将其写在纸片上，教幼儿字的形，实践证明这是一个多快好省的方法。

19、字形分析法

如教“泪”字，可以提问眼睛(目)要有水(氵)，是什么呀是泪。这样不仅使幼儿明白了字的组成结构，也增强了记忆。

20、字义法

先教幼儿能掌握其意义的字。实践证明幼儿对字义越熟悉的字就记得越快越好，如捉迷藏的“藏”就比记甲、乙、丙、丁简单容易。但若“丁”是他的伙伴“丁丁”的名字时，就又记得快。意义记忆的效果优于机械记忆。

21、分类识字

可从人、餐具、玩具、服装、水果、家俱、动物、植物、鸟类、禽类、虫类、天气等分类识字，激起兴趣，培养思维力和想象力。

孩子识字方法

22、拼音教

通过汉语拼音注音识生字，用拼音查字典识生字，以拼音助读识生字。

23、写字认

在黑板上、地上、充满水汽的玻璃窗上画字，画一个，念一个，擦一个，擦了再画……他会感兴趣的。

24、添划法

如：人→大→天(或太，或天)→夫。

25、找关系

如人→人民→民歌→歌唱→唱和→和平→平安→安全。

26、组字认

组词、组句、诗词、歌曲、对联、顺口溜、谜语，如开展“子”字组词比赛组成扣子、桌子、孩子、儿子……组成完毕后再认前面的字。读一首诗歌前半句，后半句由孩子接着念，念了再认。讲故事时，将每段中关键几个名词生字认一认，连续起来，基本可掌握故事的脉络。

27、填空认

如爸爸的名字有三个字，中间空一个，就根据念的音来填上。再如“口琴”空一个字再填上。

28、集中识字

当孩子识字有一定的基础，并对识字产生强烈的饥饿感时，可根据小学语文课本，或按扫盲识字，根据情况可大量识字。有人作过试验，一次认60个字，一个晚上认172个字都不为罕见。

29、阅读促识字

当孩子认过几百字以后，就给他一些画册书、小人书、儿童读物让他读，遇到生字，通过懂故事情节会念一些生字，使他感到自豪，就会如饥似渴地要求大人教字。

30、组字归类

学习的本质是在头脑中形成学习的认知结构，生字的学习也要力求寻找各自独立的生字的内在联系，架起一定的结构框架，一串一串地学。可以是基本字组字归类，可以是同音字归类，可以是形近字归类，也可以按相同偏旁归类。

31、形象识字

学生的学习兴趣直接影响识字的效果，有些生字可以通过编一个故事、儿歌、谜语等方法，激发学生的兴趣，调动学生的形象思维，使学生一下子就能记住，而且不易忘记。

32、比较辨析识字法

对字形学习，小学生一般缺乏精细的分析比较能力。在学习中，常常对一个字其中的笔画安排和组合存在模糊的认识。因此，在教学一些易混的形近字时，可引导学生作仔细的观察后，进行理性的分析和比较。如“渴”和“喝”，人渴的时候要喝水，所以渴是三点水，喝水要用“口”，所以喝是口字旁。

孩子识字方法

教孩子识字认字一定要找对方法，只要方法对了一切困难也就迎刃而解了!

同时也祝大家国庆节日快乐!

答1、指着生字带读，发音要清晰正确。小孩的辨别能力比较弱，父母在带孩子认字的时候，发音一定要准确，不要让孩子产生混淆。还有，很多时候需要父母耐心重复教多几遍，孩子才能掌握的哦。

2、选择带有插图的认字卡片。单纯教给孩子文字，他很可能不能完全理解含义，即使当场掌握了，但过后很容易就遗忘。最好是购买专门的认字卡片帮助孩子认字，而且要选择图片色彩比较鲜艳的，更好的激发他的学习兴趣。

3、营造良好的学习环境。有条件的家庭，父母可以在家里为孩子准备一个小小的图书角，准备好儿童读物给孩子翻阅学习。最好是书房或者卧室，不能吵杂，给孩子营造出一个良好的阅读环境。

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