今天窝牛号就给我们广大朋友来聊聊会爬树的鱼,以下观点希望能帮助到您。

答【 #二年级# 导语】《会上树的鱼》这篇课文用童话故事的形式介绍了神奇的弹涂鱼。全文共12个自然段，第2——3个自然段主要写弹涂鱼打跑了横行霸道的螃蟹，第4——10自然段主要讲弹涂鱼消灭了小蜗牛。以下是 整理的小学二年级语文《会上树的鱼》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《会上树的鱼》原文

海边的一棵大树上，住着一群小蜗牛。

有一天，蜗牛们正在树上一边吃树叶，一边看大海。忽然，他们看见一只螃蟹追着一条鱼儿上岸来了。鱼儿在前面蹦，螃蟹在后面追。追着追着，鱼儿不动了，身子却像吹泡泡似的胀大起来。只见他一下子蹦到螃蟹面前，又是叫又是咬，竟把横行霸道的螃蟹打跑了。

蜗牛们觉得很奇怪，这是什么鱼呀，怎么在陆地上还这样厉害？

那鱼儿好像看见了小蜗牛，不一会儿就蹦到树下来了。

“哎呀呀，瞧你们，把树公公的叶片都快吃光啦！”鱼儿望着小蜗牛们惊叫起来。

“我们吃树叶，关你什么事！”小蜗牛们齐声嚷嚷。

“不行，我要上来消灭你们这些害虫！”

“嘿嘿嘿……”小蜗牛们从来没有听说鱼儿会上树，就嘲笑地说，“你有本事，来呀，来呀！”

“来就来！”鱼儿说着，胸和腹紧贴着树干，“刷刷刷”就向树顶爬去。

这下可把蜗牛们吓坏了，一个个缩起脖子，不敢往外含巧型瞧了。小鱼儿爬上树梢，像吃豆儿似的，把大树上的蜗牛全吃光了。

大树非常感谢小鱼儿，连忙问他的名字。

【篇二】小学二年级语文《会上树的鱼》教案

教学目标：

1、掌握11个生字的音、形、义，会认9个字、和一个多音字。会写6个生字。

2、能正确流利谈猜的诵读全文，分角色朗读课文。

3、通过学习课文了解弹涂鱼的生活习性和特点，了解大自然中的奇妙现象并从中培养学掌握自然奥秘的精神。

教学重点：

1、掌握11个生字的音、形、义，会认9个字、和一个多音字。尤其注意胸、腹、膛三字形。

2、能正确流利的诵读全文，分角色朗读课文。

教学难点：

通过学习课文了解弹涂鱼的生活习性和特点，了解大自然中的奇妙现象并从中培养学掌握自然奥秘的精神。

课时安排：

二课时

第一课时

教学目标：

1、掌握11个生字的音、形、义，会认9个字、和一个多音字。会写6个生字。

2、流利诵读全文，分角色朗读。

3、初读课文，朗读感悟。

教学重点：

掌握11个生字的音、形、义，会认9个字、和一个多音字。会写6个生字。

教学难点：

1、初读课文，朗读感悟。

2、流利诵读全文，分角色朗读。

教具准备：

生字卡片、教学挂图

教学过程：

一、激趣导入。

1、教师提问：我们见过各种鱼儿，请大家把找到的资料拿出来说一说。

2、学生自由发言。

3、今天我们要认识一种十分奇特的鱼。这种鱼会上树。你们见过会上树的鱼吗？

4、板书课题，指名读题，全班齐读。

5、想一想，你从中想知道什么呢？（生答）

二、学生初读课文。

1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。

2、出示生字卡片，检查生字读音。

（1）自由认读。

（2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。

（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

（4）去掉拼音，随机抽读。

3、记忆生字。

你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）

还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

4、自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。

5、手势表示有几个自然段。

6、指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。

7、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。

8、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说宽御话）。

9、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？

三、自主学习。

1、在小组中全体读全文，读熟后小组合作，分别由2——3名同学扮演小蜗牛，一名同学扮演弹涂鱼，一名同学扮演大树，互相合作，边读边演课文内容。

2、学生上台表演，比一比，哪个小组配合得好，哪位同学表演得出色。一个小组演完以后，其他小组可以进行评价。

可以从人物的表情、对话的语气等方面来评价。

3、全班齐读课文。

四、指导书写生字。

1、观察，读记生字。

2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

3、看范写。

4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。

5、对比观察，品字。

要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。

6、评析。

你的哪一个字写得？好在哪里？

五、作业设计。

1、书写生字。

2、朗读课文。

3、课后习题二：你还知道那些有趣的小动物？回家自己收集资料。

4、课后习题三：课文中有很多带口字旁的字，找一找，圈出来。

板书设计：

12、会上树的鱼

蜗牛

弹涂鱼

第二课时

教学目标：

1、复习巩固11个生字的音、形、义，会写5个生字。

2、通过学习课文了解弹涂鱼的生活习性和特点，了解大自然中的奇妙现象并从中培养学掌握自然奥秘的精神。

教学重点：

复习巩固10个生字的音、形、义，会写5个生字。

教学难点：

通过学习课文了解弹涂鱼的生活习性和特点，了解大自然中的奇妙现象并从中培养学掌握自然奥秘的精神。

教具准备：

生字卡片

教学过程：

一、复习导入。

1、读生字、词。

2、课后习题三，汇报情况。

二、读懂全文。

1、自由朗读课文，小组讨论：

弹涂鱼到底是什么样的一种鱼？找出它的特点。

2、小组讨论，教师巡视指导。

3、指名回答，教师总结：

（1）身子可以像吹泡泡似的胀大起来。

（2）会叫、会咬。

（3）在陆地上会蹦。

（4）会爬树。

（5）吃蜗牛。

4、教师介绍弹涂鱼的资料。

三、课外延伸。

你还知道那些有趣的小动物？说一说。

四、指导书写生字。

1、观察，读记生字。

2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

3、看范写。

4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。

5、对比观察，品字。

要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。

6、评析。

你的哪一个字写得？好在哪里？

五、作业设计。

1、书写生字。

2、朗读课文。

3、《同步训练》12课。

【篇三】小学二年级语文《会上树的鱼》教学反思

这篇课文用童话故事的形式介绍了神奇的弹涂鱼。全文共12个自然段，第2——3个自然段主要写弹涂鱼打跑了横行霸道的螃蟹，第4——10自然段主要讲弹涂鱼消灭了小蜗牛。在教学2、3自然段时，我主要是引导学生找出螃蟹和鱼的动作来体会螃蟹、鱼儿的厉害。第4——8自然段主要是通过角色朗读表演来蜗牛瞧不起鱼儿，鱼儿却消灭了他们，看出弹涂鱼的厉害。在指导学生朗读时，学生虽然能把握读的语气，很想把课文读好，但仍由于不熟练，发生漏字、添字的情况，影响了读的效果。所以，在预习和第一课时一定要让学生把课文读正确、读流利，才能为第二课时的有感情做好铺垫。

答劝学 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。本直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 [已yǐ，①停止，罢了。②已经，表示过去或完成。③后来；过了一会；不多时。④太；过。⑤古同以。] [輮róu，①车轮的外框。②古通揉，使东西弯曲。③古通蹂，践踏。] [槁gǎo，①枯干。②古通藁gǎo，草。] [暴bào，①强大而突然来的，又猛又急的。②过分急躁的，容易冲击的。③凶恶残酷的。④⑤横踏，损害。⑥鼓起来，突出。⑦姓。 pù，同曝，晒；晒干。] [砺lì，①粗磨刀石。②磨。] [省shěng，①地方行政区域。②节约，不费。③简易，减免：省略。④中国古官署名。⑤古代称王宫禁地。 xǐng，①检查：反省。②知觉，觉悟：发人深省。③看望父母、尊亲：省亲。] 故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。《诗》曰：“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。 [溪xī同溪。] [貉hé，哺乳动物，外形像狐，穴居河谷、山边和田野间；杂食鱼、鼠、蛙、虾、蟹和野果、杂草等皮很珍贵：一丘之貉。 háo，义同hé。 mò，古同貊，我国古代称呼东北方的民族。] [嗟jiē，文言文叹词。] 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非如长也，而见者远；顺见而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 [臾yú，须臾，一会儿；片刻。 [跂qí，①多生的脚趾。②形容虫子爬行。③慢走。 qǐ，古通企，踮起脚尖。 [舆yú，①车中装载东西的部位，后泛指车。②古代奴隶中的一个等级，泛指地位低微的人，亦用以指众人的：舆论。③疆域。 [楫jí，①划船用具。②古通辑，聚集。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。行衢道者不至，事两君者不容。目不能两视而明，耳不能两听而聪。螣蛇无足而飞，鼫鼠五技而穷。《诗》曰：“尸鸠在桑，其子七兮春瞎。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如结兮！”故君子结于一也。 [跬kuǐ，①半步（古代称人行走，举足一次为“跬”，举足两次为“步”，故半步称跬）。②一时的，眼前的。 [骐qí，有青黑色纹理的马：骐骥，千里马。 [骥jì，好马，喻贤能（杰出的才华，才华出众的卜森仿人）。 [驽nú，①劣马，走得不快的马。②喻愚钝无能。 [锲qiè，①用刀子刻。②截断。 [镂lòu，①雕刻。②可供刻镂用的钢坚的铁。③古同漏，孔穴。 [跪guì，①两膝着地，腰和股都伸直。②足。 [螯áo，螃蟹等甲壳动物变形的第一对脚，形状像钳子。 [躁zào，①性急，不冷静。②急疾，迅速。③浮躁；不专一。 [冥míng，①昏暗。②深奥，深沉。③糊涂愚昧：冥顽不灵。④迷信的人成死后进入的世界。 [惛hūn，古通昏，迷乱，糊涂。 mèn，古通闷，郁闷：上为天子而不骄，下为匹夫而不惛。 [衢qú，①大路，四通八达的道路。②树枝交错、分岔。③引申指途径。④泛指道路。⑤分岔的道路。⑥街道。⑦市。⑧地名。在浙江西省部，唐置衢州，因境内有三衢山。民国改衢县。今为衢州。⑨岐，岔。本文的意思 [螣téng，古代传说中一种能飞的蛇。 [鼫shí，①鼠的一种，头像兔，身体青黄色，尾有毛，且比普通的鼠大，也称石鼠。②古书上指鼯（wú）鼠一类的动物，形似松鼠，尾长，前后肢之间有宽大且多毛的薄膜。这种薄膜可帮助滑翔。穴居，昼伏夜出。也称五技鼠，五技指：会飞（能从树上飞降下来）、会爬树、会泅渡、会跑型纤、会打洞。 [鸠jiū，①鸟，鸠鸽科部分种类的统称。②聚集。

答告诉我们，坚强是一种意志,可以战胜生活中的一切困难；坚强是一种信念,能激发出生命中最大的潜能。

这本书《会爬树的鱼》是一本毕改著名的绘本，作者是著名的英国童话诗人玛丽黛安娜奥斯汀，该书曾荣获著名普利策儿童文学奖。该书以会爬树的鱼为主要人物，讲述鱼怎样梦想成为一只拥有翅膀的鸟，在灵魂深处仍然渴望着飞翔的故事。

从本书中，我可以感受到作者想要传达的主题：梦想，追求梦想，不要放弃梦想，永远相信自己可以成功实现梦想的力量。小鱼的梦想非常简单，但是它仍然勇敢地把梦想变成现实。他在生活中遭受种种挫折和困难时，他并没有放弃梦想，依然坚持追求一只拥有翅膀的鸟，而事实上，它最终仍然成功实现了自己的梦想。

弹涂鱼：

鱼类在水中生活的主要呼吸器官是鳃。鱼儿离开水，鳃丝干燥，彼此粘接，停止呼吸，生命也就停止了。然而，在我国沿海生活着一种能够适应两栖生活的弹涂鱼。弹涂鱼体长10厘米左右，略侧扁，两眼手圆判在头部上方，似蛙眼，视野开阔。它的鳃腔很大，鳃腔老盖密封，能贮存大量空气。腔内表皮布满血 管网，起呼吸作用。

它的皮肤亦布满血管，血液通过极薄的皮肤，能够直接与空气进行气体交换。其尾鳍在水中除起鳍的作用外，还是一种辅助呼吸器官。这些独特的生理现象使它们能够离开水，较长时间在空气中生活此外，弹涂鱼的左右两个腹鳍合并成吸盘状，能吸附于其他物体上。发达的胸鳍呈臂状，很像高等动物的附肢。遇到敌害时，它的行动比人走路还要快。

生活在热带地区的弹涂鱼，在低潮时为了捕捉食物，常在海滩上跳来跳去，更喜欢爬到红树的根上面捕捉昆虫吃。因此，人们称之为“会爬树的鱼”。

答君子曰(jūnzǐyuē)：学不可以已(xuébùkěyǐyǐ)。青(qīng)、取之于蓝(qǔzhīyúlán)，而青于蓝(érqīngyúlán)；冰(bīng)、水为之(shuǐwéizhī)，而寒于水(érhányúshuǐ)。木直中绳(mùzhízhōngshéng)，輮以为轮(róuyǐwéilún)，其曲中规(qíqǔzhōngguī)，虽有槁暴(suīyǒugǎobào)，不复挺者(bùfùtǐngzhě)，輮使之然也(róushǐzhīrányě)。故木受绳则直(gùmùshòushéngzézhí)，金就砺则利(jīnjiùlìzélì)，君子博学而日参省乎己(jūnzǐbóxuéérrìcānshěnghūjǐ)，则知明而行无过矣(zézhīmíngérxíngwúguòyǐ)。

吾尝终日而思矣(wúchángzhōngrìérsīyǐ)，不如须臾之所学也(bùrúxūyúzhīsuǒxuéyě)。吾尝跂而望矣(wúchángqíérwàngyǐ)，不如登高之博见也(bùrúdēnggāozhībójiànyě)。登高而招(dēnggāoérzhāo)，臂非加长也(bìfēijiāchángyě)，而见者远(érjiànzhěyuǎn)；顺风而呼(shùnfēngérhū)，声非加疾也(shēngfēijiājíyě)，而闻者彰(érwénzhězhāng)。假舆马者(jiǎyúmǎzhě)，非利足也(fēilìzúyě)，而致千里(érzhìqiānlǐ)；假舟楫者(jiǎzhōujízhě)，非能水也(fēinéngshuǐyě)，而绝江河(érjuéjiānghé)。君子生非异也(jūnzǐshēngfēiyìyě)，善假于物也(shànjiǎyúwùyě)。

积土成山(jītǔchéngshān)，风雨兴焉(fēngyǔxìngyān)；积水成渊(jīshuǐchéngyuān)，蛟龙生焉(jiāolóngshēngyān)；积善成德(jīshànchéngdé)，而神明自得(érshénmíngzìdé)，圣心并燃燃备焉(shèngxīnbèiyān)。故不积跬步(gùbújīkuǐbù)，无以致千里(wúyǐzhìqiānlǐ)；不积小流(bújīxiǎoliú)，无以成江海(wúyǐchéngjiānghǎi)。

骐骥一跃(qíjìyīyuè)，不能十步(bùnéngshíbù)；驽马十驾(númǎshíjià)，功在不舍(gōngzàibúshě)。锲而舍之(qièérshězhī)，朽木不折(xiǔmùbúzhé)；锲而不舍(qièérbùshě)，金石可镂(jīnshíkělòu)。蚓无爪牙之利(yǐnwúzhǎoyázhīlì)，筋骨之强(jīngǔzhīqiáng)，上食埃土(shàngshíāitǔ)，下饮黄泉(xiàyǐnhuángquán)，用(yòng)心(xīn)一(yī)也(yě)。蟹(xiè)六(liù)跪(guì)而(ér)二(èr)螯(áo)，非(fēi)蛇(shé)鳝(shàn)之(zhī)穴(xué)，无(wú)可(kě)寄(jì)托(tuō)者(zhě)，用(yòng)心(xīn)躁(zào)也(yě)。

拓展资料：

《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学，就是鼓励学习。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。前一部分(第一段)，论述学习的重要性;后一部分(第二、三段)，论述学习的步骤、内容、途径等有关问题。

《劝学》全文的段如中心思想是:一、 学不可以已;二、 用 心 一也，三、学也者，固学一之也。荀绝虚子认为，学习首先需要修养品德气质，保持专一的品质，专门学习一门技术才能速成(学一速成)，然后保持持之以恒、坚持不懈是正确的学习方向; 要善始善终，切忌半途而废，以期达到完全而纯粹的精神境界。

荀子是古代最伟大的教育家之一，他的学生中最优秀的是法学家韩非子、秦朝丞相李斯、汉朝丞相张苍。可见荀子之学为实学也。

看完本文，相信你已经得到了很多的感悟，也明白跟会爬树的鱼这些问题应该如何解决了，如果需要了解其他的相关信息，请点击窝牛号的其他内容。

本站所发布的文字与图片素材为非商业目的改编或整理，版权归原作者所有，如侵权或涉及违法，请联系我们删除