今天窝牛号就给我们广大朋友来聊聊再塑生命的人,以下观点希望能帮助到您。
课文《再塑生命的人》主要讲了什么?答这篇课文讲述的是安妮·莎莉文老师刚刚走进海伦·凯勒生活时的故事。本文叙述了安妮·莎莉文老师高超的教育艺术雹改,同时也表现了作者一个盲聋哑女孩的精神追求,全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。
学习这篇课文,我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时,也为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。
扩展资料
《再塑生命的人》节选自《假如给我三天光明》,作者海伦·凯勒是美国著名的聋盲哑女作家、教育家。她出生后19个月便被一场重病夺去了视力和听力,同时嘴巴也不能发声了。从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊,看起来她的人生已经没有什么希望了。
可是世界上真的有奇迹。1887年3月3日,对海伦来说是她一生中最重要的一天这天,家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。莎莉文老师将人世间美好的思想情操,隽永深沉的爱心悔帆,像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命,以无私的爱重塑碧肆雹了她的生命。
参考资料来源:人民教育出版社-《再塑生命的人》教学设计
本文题为再塑生命的人,为什么生命要再塑呢?谁来再塑答“再塑生命”是“重新塑造、获得生命”的意思,文中是指“爱的光明照到了我的身上”。
再塑生命原因:本来,在海伦的那个寂静而有黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。但是,莎莉文老师的教育下,海伦的灵魂被唤醒,再次拥有光明、希望、快乐和自由(这里的光明一词是用其喻意)。
再塑生命的人:莎莉文老师。
再塑生命做的事:莎莉文老师教“我”拼写单词;莎莉文老师教“我”区别县体事物;“我”和莎莉文老师井房散步,教“我”认识“水”碧歼。
本题为美国海伦·凯勒《再塑生命的人》阅读理解题。《再塑生命的人》其实就是《再塑生命》。部分原文如下:
朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,你的心怦怦直跳,唯恐意外发生。在未受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”恰恰在此时,爱的光明照到了我的身上。
我觉得有脚步向我走来,以为是母亲,立刻伸出双手。可是,一个人握住了我的手,把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到,她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
从内容可以看出再卖核塑生命的人是安妮·莎莉文老师老师,还可以看出在遇到老师前,海伦很迷茫。本题需要结合全文自己总结概括。
扩展资料:
《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本,作为(2002版)七年级下册第三单元第十课课文 (2014年修订时由于本文换到七年级上册 ,原课文改为季羡林《我的童年》 、(2013版)七年级上册第二单元第七课课文 、(2016版)七年级上册第三单元第十课课文。
课文的朗读人是梓君 (2016年修订后不编排课文录音)。
整体把握
本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。
莎莉文老师的教育艺术。安妮·莎莉文于1887年3月3日走进作者海伦·凯勒的生活中,从此改变了海伦·凯勒的人生。作者写道:“一个陌生人握住了我的手,把我紧紧地抱在怀中。悔配冲”“第二天早晨,莎莉文老师带我到她的房间,给了我一个洋娃娃。”
从文章的叙述中我们不难知道,莎莉文与作者的初次接触,首先让“我”感受到的是关爱。当“我玩了一会儿洋娃娃”之后,“莎莉文小姐拉起我的手,在手掌上慢慢地拼写‘doll’这个词,这个举动让我对手指游戏产生了兴趣,并且模仿着在她手上画画。”
这里,我们初步懂得了莎莉文老师的教育方法和良苦用心,送给海伦的这个洋娃娃,真是巧妙极了,既是老师对小海伦的爱心表达,更是用来启迪小海伦智慧的“道具”。
参考资料来源:百度百科——再塑生命
再塑生命的人主要内容答《再塑生命的人》主要内容是叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育技术,同时早李纳也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激扰含之情。
《再塑生命的人》的作者海伦·凯勒(1880-1968),美国女作家,自幼因病成为集聋、哑、盲于一身的人,但她身残志坚、自强不息克服了生活上的种种困难并且以优秀的成绩考上名牌大学。一生写了十几部作品,同时致力于救陆没助伤残儿童,保护妇女权利和平等的社会活动。
《再塑生命的人》主题思想答《再塑生命的人》主题思想:本文叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情。
段落大意:
第一段(1—5自然段): "我”与莎莉文老师的第一次见面。
第二段(6—8自然段):莎莉文老师教“我”拼写单词。
第三段(9—13自然段):写莎莉文老师向“我”开启了知识的大门,“我”有了求知的欲望。
《再塑生命的人》主题
“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意慎友思。但在本文中,再塑生命是指:
(1)“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”慧悄(这里的“光明”一词是用其寓意)。
(2)是莎莉文老师让“我”又回到自然,了解自然。
(3)莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。
正如作者自己所言:“她就是那个来对前孝渣我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
接受生活中的风雨,时光匆匆流去,留下的是风雨过后的经历,那时我们可以让自己的心灵得到另一种安慰。所以遇到说明问题我们可以积极的去寻找解决的方法,时刻告诉自己没有什么难过的坎。窝牛号关于再塑生命的人就整理到这了。
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