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答实践科学育儿中家园合作的多种途径

家园共育合作不能只是开两次家长会，搞个家园联系栏，而是应围绕着孩子的教育与发展情况进行经常的各种活动。开展家园共育合作活动目的是使家园教育有机联系，密切配合，以促进幼儿的发展。常见家园共育合作活动的途径主要有以下几种：

（一）日常交流

教师要把握好家长接送幼儿入园离园的短暂时间与家长接触，了解幼儿概况；将幼儿一日活动记录下来与家长分享，让家长了解班级活动；教师可以建立班级QQ群、校信通等，使教师与家长、家长与家长之间相互沟通交流，交换孩子的成长进步，关注幼儿在园在家存在的问题与需要，以便采取措施，使幼儿健康成长。

（二）幼儿园开放日活动

开放日活动能够使家长看到孩子的真实情况，了解孩子的发展水平，了解孩子的优势与不足及存在的问题，了解老师的常规训练及教育方法，以便于家长在家里配合一致地进行教育。

（三）家长参与幼儿园的教育活动

幼儿园的家长来自各行各业，从事不同工作，他们具有各种专业知识技能和特长，是幼儿园宝贵的教育资源。除了请家长当老师讲课外也可组织孩子参观家长工作单位——工厂、邮电局、消防队、养殖场等，请内行的家长作适当介绍，使孩子获得初步的社会知识，这样做可以丰富幼儿园教育活动的内容。

（四）开展行之有效的家园共育亲子活动

孩子家长共同参与活动，不但使活动能顺利进行，培养了孩子的活动毅力，还能促进父母与孩子之间的情感交流，使孩子的心理获得安全的满足，心智的发展与人格的建构获得有效的保障。并让家庭成员之间充满平等、尊重、关爱的氛围和气息。幼儿园开展经常性的亲子活动，这对丰富幼儿的生活，增进他们的知识体验，对促进他们的身心发展都十分有利。

（五）家委会的桥梁作用

要充分发挥各级（幼儿园、班级）家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家委会应参与幼儿园管理，共同讨论审议工作计划，大型共育活动家委会应参与制定方案，并一起组织实施。家委会还可配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，并将评议情况收集，转达给幼儿园，以便改进工作，提高教育质量。

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答从细处入手，取得家长信任：取得家长对幼儿园、对教师的信任，是做好家长工作重要的一环，只有信任，才能有理解，只有理解，才会有配合，因此，要做好家长工作，要从细处入手。家园互动，提高家园共育的有效性：家长、幼儿、教师是整个幼儿园教育中的三个支点，让家长、幼儿共同参与幼儿园活动，这是我们所追求家园共育的新举措。

1、从细处入手，取得家长信任：取得家长对幼儿园、对教师的信任，是做好家长工作重要的一环，只有信任，才能有理解，只有理解，才会有配合，因此，要做好家长工作，要从细处入手。

2、家园互动，提高家园共育的有效性：家长、幼儿、教师是整个幼儿园教育中的三个支点，让家长、幼儿共同参与幼儿园活动，这是我们所追求家园共育的新举措。

3、提高家园共育的实效性：为了达到家园同步的配合教育，家园双方围绕着孩子的发展经常联系、相互沟通情况做到家园相结合。

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