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日前，北京市教委等十部门联合印发了《北京市新时代基础教育强师计划实施方案》，从加强中小学教师思想政治和师德师风建设、全面提高教师培养培训质量、深化中小学教师管理制度改革等方面提出具体措施。

一说起教育，相信很多家长都有一肚子话，而且由于孩子所属的阶段不同，家长们的诉求也是不同的。比如今天上午笔者和一个居家办公的同事进行工作上的沟通，但是不知不觉就又扯到了孩子的上学问题上来。这个笔者倒是能理解，毕竟同事作为妈妈关心的更多一些，而且她本身是属于虎妈类型的。再者，我们两家的两个孩子都是同一个年龄段、不同学校但是同一个年级的。尽管老大都在五年级，离小升初还有一年半，但是她总是焦虑的不行，每次的话题都爱往孩子教育上面扯。笔者举这个例子没别的意思，就是想表达但是，教育问题真的是一个家长们十分关注的话题，尤其是基础教育，尤其是首都北京的基础教育。因此，北京市出台的这个《实施方案》实在是很有必要。

决定基础教育质量好坏的因素有很多。这其中有历史积淀的因素，比如就北京而言，海淀区的历史底蕴就在这，所以教育水平一直是其他区在追赶的；还有校长的因素，比如水平高、格局够的校长真的就能带领学校发生很大的改变；还有生源的因素，这也是为什么近些年来那些知名的学校（尤其是初中和高中）依然在通过各种渠道暗地里抢生源的缘故，人大附中这十几年来崛起之后稳坐前列不是没有道理的。但是在笔者看来，一所学校、一个地区的基础教育要想取得根本性的、长远的发展，教育队伍的水平才是最重要的。很多家长在孩子小升初时总喜欢择校，奔着学校的名声去，其实择校在很大程度上是“择老师”，一所普通中学的好班级、好老师，不一定就比相对好一点的学校的普通班级差。这是有实践经验的。所以笔者还是要说，北京市的这个《实施方案》还是很有必要的。

《实施方案》提出的内容很多，考虑的也很全面了。比如深化推进区域内义务教育学校校长交流轮换、骨干教师均衡配置、普通教师按需轮岗，拓展优秀校长和高质量教师基本公共服务范围等方方面面。甚至连保障教师住房问题这种看上去不太可能的目标都提了出来。当然其中也包括了负面的清单，比如设立北京市师德失范曝光平台，将教师严重失信行为记入诚信档案，对存在严重不良行为的依法实行行业禁入。浙西都可以看得出政府的力度和决心。其实无论是哪一条措施，最终的目的都是激发教师的潜能，提升教师的素质，最终提升基础教育的质量。正所谓文件标题中的“强师”。

其实这些年，北京市在基础教育领域的成绩已经不少，比如保证教师工资待遇不低于公务员水平等。但是具体到每一个区，细化到每个环节，还真的是有很多需要改进的地方。比如教师待遇问题，虽然同一区甚至北京市的待遇水平都，但是区属学校的老师待遇和大学附中的老师待遇，多的能差三分之一，因为大学财政灵活甚至有钱吧。再比如，关于教师职称评定的问题，依然存在很多人为的因素，很多有教育水平的老师并没有得到相应的职称等等。这些都是《实施方案》在落实过程中应该刻意去改变的。

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