大家好今天来介绍《智障做事情有何表现》智障儿童有哪些表现的相关问题，小编就来给你解答一下，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧儿童智力低下的10种表现儿童智力低下的10种表现
儿童智力低下的10种表现，如果你的孩子和同龄的孩子在学习、语言、动作、自理方面相差甚远的话，就要多加注意了，最好能够带孩子去医院做一个检查，看看是否患上了智力低下，下面是儿童智力低下的10种表现。
儿童智力低下的10种表现1第一、多动、注意力缺陷
此病的典型症状就是大脑发育迟滞，主要表现为多动、注意力缺陷，如做事注意力不集中，容易受到外界的干扰，稍微大点的孩子还会出现上课时扭来扭去，手脚不停。
第二、动作笨拙
最常见的就是孩子6个月还不会玩手，而且学走路时经常两脚相互乱踢，无目的性活动。
第三、退缩行为
多表现为害羞、说话声音小、过分依恋亲人等，有时候可能还会出现面墙独处，不与人交流。
第四、眼睛功能发育不全
智力低下的儿童对周围事物不感兴趣，不会长期注视。
第五、异食行为
经常吞食非食物产品，如玩具、灰泥等，只要发现孩子有此异常就要提高重视，以免导致消化系统疾病。
第六、反社会行为
这一行为常见于学龄儿童，主要表现为欺骗、偷窃、说谎、逃学等。如果不正确引导的话，可能会出现损害他人生命、财产安全的行为。
第七、对声音反应差
智力低下的儿童对声音反应差，而且哭声较少。千万不要认为孩子不哭就是好事，可能是智力障碍的表现，需要格外注意。
第八、咀嚼晚，喂养困难
如果孩子已经1岁多，吃固体食物还是不易下咽，可能也是智力低下的表现，需要慎重。
第九、性行为异常
孩子的好奇心很强，可能会用手玩弄外生殖器，但是随着年龄的增长，这种行为慢慢会消失。如果是智力低下的儿童，就会出现至不管场地、时间的随意玩弄，这一点一定要格外注意，只要发现就要帮助孩子做好医治，避免出现更大的危害。
第十、不会笑或很晚才会笑
不会笑也是智力低下的表现，尤其是到1周岁还不会笑，患有此病的几率较大。
儿童智力低下的主要表现就有这十种，如果你发现自己的孩子有此异常就要提高警惕了，可能是智力发育缺陷，需要及时带孩子去医院检查诊治。一旦确诊为智力低下就要帮助孩子做好科学医治，然后在此基础上进行各种障碍康复训练，只有这样才能提高孩子智力水平，慢慢的实现健康恢复。
儿童智力低下的10种表现2婴儿智力低下有哪种表现
① 哭声异常，即从刺激到引起啼哭的时间长，有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭或者哭声尖锐或哭声细小无力。
② 睡眠过多不易唤醒。
③ 满百天婴儿竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。
④ 3~4个月才有笑的表情，且表情呆滞，到6个月时没有自然的笑容。
⑤ 注视手和玩手的动作在半岁时仍持续存在。
⑥ 反应迟钝，6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体，不能朝声响的方向转头，不能向两侧的任一方向翻转，无成人帮助不能坐稳。
⑦ 9个月后仍常流口水，清醒时有磨牙动作。
⑧ 到9个月时不能主动伸手拿东西，有大人扶时不能用双腿支持重量。
⑨ 语言发育落后，到10个月时不能呀呀学语，发音也不清晰。
⑩ 对周围人和环境缺乏兴趣，不喜欢与人交往，缺乏情感依恋。
治疗智力低下的方法
1、对症治疗
精神发育迟缓患孩有时可有多动症状，可按多动症治疗。儿童智力低下要怎么治疗？市面上的“补脑药”对提高智力是否有效不能肯定，但一般无严重副作用，故可试服。随着患儿年龄增长智力亦可有所提高，这不一定是药物的'疗效。
2、药物治疗
对少数病因明确而又有有效的治疗方法者，应及时进行病因治疗。安全系数较高的益智药物：γ-氨酪酸片、吡拉西坦片、阿尼西坦片、脑安泰、脑氨肽、神经生长因子、长春胺、环扁桃酯、脑复活、赖氨酸、核苷酸、一珍胶囊等。
3、康复训练
对中度患者可进行康复训练，目的是使病人能自理生活。儿童智力低下要怎么治疗？要加强语言训练。智力的核心是思维能力，而语言是思维的工具，因而促进智力发展必须重视语言的培养训练。
4、教育
对轻度的患者，主要“治疗”是进行教育，扩大眼界、陶冶个性。见多识广可以发展智慧、陶冶情操。应当和正常儿童一样，带他们出去欣赏自然风光，给他们讲动听的故事，让他们学作能理解的游戏，敢于同别人对话和交往。
儿童智力低下的10种表现31、哭声异常
婴儿从出生起就伴随着哭泣。一般来说，如果他们是智力低下的婴儿，从刺激到哭泣的时间会很长。在许多情况下，哭可能需要持续的刺激。这就是为什么有些家长发现孩子哭的时候反应迟钝，不说孩子是不是笨。
2、睡眠过多
患有智能障碍的孩子往往睡得太多，根本不能醒来。一些家长觉得他们的孩子睡得很多，他们更放松，但这可能是因为他们的孩子智力迟钝。
3、转头困难
百日后孩子可能站不起来，也可能难以转头、、
4、微笑时间
智障儿童要到三四个月后才能微笑，而且微笑是迟钝的。到了六个月，他们可能就没有自然的笑容了。
5、手脚动作
观察手和脚的运动可能仍然存在于半年的年龄。
6、反应迟钝
六个月大的时候，孩子可能无法专注于移动缓慢的物体，或者听到声音时无法转头。 没有大人的帮助我们不能安静地坐着。
7、流口水
九个月后经常流口水，醒来后运动磨牙、、
8、看表现
至九个月时，它不能主动伸手拿东西，瘦腿不能支持正常，成人的帮助。
9、说话吃
一般来说，孩子们8-10个月就能学会说话。智力迟钝的儿童在10个月时可能仍然不能说清楚话。
10、缺乏兴趣
对周围的食物缺乏兴趣，也不喜欢与人交流，不会出现情感依赖。
3岁宝宝弱智表现宝宝的发育和成长健康是父母们都十分重视的事情，有些宝宝在正在期间出现一些异常的现象，父母们就会很担心，害怕是智障儿。有关于宝宝智障的表现就成了想要了解的事情，下面就给大家来介绍一下吧。首先就是从发育看出来，如果是智障的宝宝，他们的发育会比较迟缓，行走站立都会比其他宝宝要慢。还有就是宝宝的表情会是呆滞的状态，没有笑容，对于父母发出的一些指令也难以理解，并且他们的注意力也会不集中。有些宝宝可以从长相中判断出是不是智障，因为他们的长相和正常的宝宝会不一样，然后在吃东西的时候，也会有吞咽困难的现象，有些宝宝还会出现经常流口水的现象。在生活中，有这些表现的宝宝，多数是智障的表现。如果想要更好的判断出宝宝是不是智障，还可以去正规的医院检查，通过检查做出正确的治疗。造成宝宝智障的原因有很多，所以在孕期的时候，一定要养成好的习惯，避免对胎儿的发育造成影响。一旦宝宝出现异常，那么将会后悔终身，所以孕期是十分关键的时期。智力落后的儿童的情绪特点是什么？智力落后儿童情绪特点及表现 1 ．情绪不稳定：易波动，易激惹，喜怒无常，难以自控 对于智力落后儿童来说，很小的刺激便能引起强烈的情绪反应，通常表现为高兴、激动、愤怒，因此出现毁物伤人或异常兴奋的行为，有时也表现为另一极端——情绪低落，对任何事情都默然视之，无论怎样引导诱导，都不能使其产生兴趣。 例如，有的儿童在很高兴的时候，被别人不小心碰了一下，情绪便会马上爆发，大哭大叫或出现攻击、自伤等行为，其高兴的情绪完全丧失。有的儿童在安静的课堂上，听到一句话或看到一个动作唤起了他以前愉悦、高兴的记忆，便会哈哈大笑，不能停止。这样的儿童，他的情绪表现经常会让身边的人觉得莫名其妙，不知所措，不知道他为什么高兴或是伤心难过。 2 ．情绪调节功能差，迁移迟缓 表现为任性、固执，我行我素，不管对错，不顾后果，不听别人劝导， 情感 迁移迟缓。 例如：有个小姑娘胆子非常小，站在滑梯上不敢下来，别人拉她、扶她都不下来，非要老师去站在旁边才可以。有的孩子的妈妈答应周末带孩子去公园玩，可是周末的时候正好下雨，不能出门，所以改成在家打 游戏 机。虽然打 游戏 机是儿童期待的一种活动，可这时孩子却不能变通，非要去公园。 3 ．情绪淡漠 表现为表情贫乏、呆板、沉默不语，面部表情经常处于无情绪状态，对周围环境的变化缺乏情绪反应，对人对事冷淡，漠不关心，对意外的事情不惊喜，被人欺负也不会愤怒。这一类儿童不爱讲话，胆子小。怕别人批评，很难同别人沟通，缺乏对 社会 的适应能力，当别人欺负他时，只会躲避，不会反击，让他独立做一些事情不能完成。 例如，在幼儿园开放日吃点心时，老师给小朋友们发好吃的，有个小朋友提前将点心吃完了，妈妈让他再找老师要一点，这个小朋友就一直跟在老师身边，却不会张口要，最后还是妈妈协助才开口要的。有两个小朋友A 和B 在一起玩跳床，其中A 小朋友故意推了B 小朋友，B 小朋友摔倒，默默爬起来后没有找这个小朋友“算账”，继续和A 小朋友一起玩，在下面的 游戏 中A 小朋友继续欺负B 小朋友，而B 最后只会躲到一边玩，而不会反抗。 4 ．意志薄弱，情绪脆弱 这类儿童极易伤感，对很小的事情也易感动或哭泣。虽然身边的人会为其解释对那样的小事情不必大动感情，但其却不能控制自己。 这样的儿童，多数都在家庭中被娇生惯养、溺爱或放任。他们没有养成独立性、忍耐性以及管理自己的能力。因此，遇到微小的困难或不喜欢的事情，无法克服和解决，只好躲在自己感到安宁的家庭内。如有个小朋友不愿上学，不喜欢喝学校的水。家长问她为什么不上学，她说学校水凉。其实，同学们喝的水全部是饮水机里的恒温水，怎么会凉呢，她以此为借口不愿上学。还有的小朋友怕天气冷，天气不好就不愿起床，有的小朋友手部精细动作能力差，因为觉得有困难.智力落后的儿童的情绪特点主要有以下这几方面:1、智力落后儿童多为直觉行动思维，缺乏表象和概括能力 1智力落后儿童感性认识不完整，语言发展不好，实践活动有限。他们的思维直观、具体，受单个直观形象支配。比如：问刚入小学的智力落后儿童“小鸟是什么样的”?他会说：“鸟是灰色的，有小鼻子，小嘴。”他们不能概括出共同的本质的东西。⒉对各种事物的归纳能力也很差，多处于直观—动作水平 他们在给多种事物分类时，往往按自己生活经验来分，不把同类事物放一起，即使指出蔬菜应放在一起，交通工具应放在一起。如让智力落后儿童把小动物放一起，他们仍坚持认为;狗和猫不能放在一起，否则会打架。他们在比较事物时，倾向于确定“异”，而不善于掌握“同”。⒊智力落后儿童思维不灵活、刻板 智力落后儿童的思维除直观、具体、抽象、概括能力薄弱的特征外，还存在思维不连贯的缺陷。一则因为智力落后儿童易疲劳，二则因为智力落后儿童注意稳定性差，三则因为其思维缓慢，常滞留于细节，在不得不转入下一步判断时便产生跳跃。同时智力落后儿童思维刻板、不灵活。如认为“买醋的钱不能打酱油”，这样的现象时有发生。⒋智力落后儿童思维缺乏独立性，易受外界影响，易受他人暗示 智力落后儿童思维的调节作用薄弱。致使其行动目的的确立、结果的预测、方法的选择均出现问题。表现在行动盲目、自控差、修正难。与这一缺陷紧密相连的是思维的非批判性。他们很少发现自己的错误。不善于把自己的思想行为与现实要求对照，他们也很少批判自己以外的人与事。所以容易受人指使。 当然上面谈到的智力落后儿童的认识特点，在不同的智力落后儿童身上反映程度是不一样的，一般说，智力落后愈严重，他们的感知能力、记忆能力、注意能力、思维能力、想象能力也愈差。“智力落后的儿童情绪特点是什么”？智力落后儿童，自尊心比正常儿童还要强烈，逆反心理表现突出。容易因为外界的影响，对人和事产生两个极端反应：或者是暗流涌动，蛰伏起来，不露声色地秣马厉兵。这就是人们所说的“阴毒蛇”，平时像蛇一样的安静，蜷缩不动，情绪非常稳定，一旦找准时机，不鸣则已 一鸣惊人。 另一个极端就是情绪的自我压抑，极力封闭自己，抵触外界因素对自己的影响。这种压抑，自我封闭的情绪，是拒绝，抵制他人的说教，评价。 “智力落后的儿童”，不是“智力低下，弱智的儿童”。“智力低下的弱智儿童”，是遗传基因，药物伤害，辐射，污染……等原因造成的病理性儿童，他们的认知，理解，分析，判断能力是先天缺陷，先天不足。他们的反应能力决定了他们情绪波动的《死水微波》特点——相对稳定，不容易引起波动。 “智力落后的儿童”，智力发展是 健康 的。只是在智育发展的时间上，比其他儿童稍微有点晚而已。这是个别儿童的生理特点导致的。生理特点的个体差异，不仅儿童存在，青年人也存在。比如青年女性怀孕，据资料记载，有的在十三岁，有的在二十七八岁。他们都是 健康 的身体，只是发育成熟的时间不同。 所以，“智力落后的儿童”，是智力发育的个体差异。 “智力落后儿童”，因为发育时间较晚，才容易给人们造成“笨”的假象。真正的笨鸟，只能够在蓬蒿之间徘徊折腾。“笨鸟先飞”，本质上不是笨鸟，才有鸿鹄之志，飞得高，飞得远。 “智力落后儿童”，古往今来，他们从未在 历史 进程的长河中销声匿迹过。才有了“大器晚成”的经典语录。才有了“人不可貌相 海水不可斗量”的识人，用人的基本规律。 “智力落后儿童”，在儿童成长期间，对父母，对启蒙教育的老师，都是一个在认识上，教育上的考量。这类儿童，在初中发力，把与他同龄的同学远远的甩在身后。 这些孩子的成长经历，是孩子的父母，老师教育的成绩。也有失败的痛苦教训。有些孩子，被父母的早期放弃，把他们推向了 社会 的反面，他们发展起来的智力，给 社会 带来的危害也是不容忽视的。 “智力落后的儿童”，在儿童期间，虽然存在两种极端的情绪，但是，能够及早发现，因材施教，因人施教，他们的成才是必然的。他们的感恩之心，会影响周边的人，把爱洒向大地。 不用讳疾忌医，一些人是带着有色眼镜看人，忽略了“智力落后儿童”的“封闭，抵触”情绪，以“犟牛脾气对待犟牛脾气”，伤害了他们。有的人，到后来，甚至遭到了质问，自己无言以对，无地自容。 “智力落后的儿童”，不管在日常生活，学习上，都会有与众不同的感觉，爆发出闪光点。只要抓住了他们的闪光点，给予利用，他们就不会有封闭自己的抵触情绪。就会成为你忠实的崇拜者。我们何乐而不为呢？ 智力落后儿童同正常儿童虽有许多相似之处，但也有他们自身的特点。（1）感知觉。智力落后儿童的各种感觉一般较迟钝，辨别物体的形状、大小、颜色的微小差异比较困难，例如，分不清粉红、紫红、浅红、深红等，对物体的轻重辨别能力差，听觉也不灵敏，识别语音困难，学习汉语拼音较吃力。其它感觉，如皮肤对冷热的感觉、疼痛感觉、嗅觉、味觉、平衡协调感觉等方面一般也不如正常儿童。智力落后儿童对周围给他的刺激反映速度慢，往往正常儿童一眼能看出的东西，他们却要用更多时间才能看清，在相同时间内，他们注意到的东西比正常孩子少，正常儿童一眼能看清几个物体，而他们却要一个一个的看。他们一方面分辨物体的细小能力差，另一方面也不善于把有关事物联系起来。例如正常孩子往往能从脚步声中判断，是爸爸来了，还是妈妈来了，而智力落后儿童却不会。他们看一张图画往往不全面、不深刻，不会积极地去看，主动比较画面有关部分，而是只能认出画中一、二件事物，不能理解画中人物的空间位置、表情动作，以及风景画中的远景、近景。他们缺少正常儿童具有的生活知识和经验，所以他们往往不能理解图画中人物、景色间的联系，难理解画面内容，看图说话比较困难。（2）记忆。智力落后儿童识记速度慢，记忆容量小，记忆缺乏明确目的，容易遗忘。他们往往一小时只能识记3、4个生字词，他们只是机械记住个别词语、短句，不会按故事情节的发展有意义记忆。他们复述故事比较困难，记不住故事前后发生的顺序和主要情节。相对来说，他们在活动中，情绪兴奋时，记忆效果好一些，对具体形象的材料，刺激强烈、有兴趣的内容，他们容易记住。（3）思维。智力落后儿童思维直观具体，概括水平低。有的智力落后儿童看到有白发的人，就会认为是爷爷奶奶，并不懂得爷爷奶奶和他真实的关系。有些知识内容尽管他们背会了，却不理解，对事物也不能很好归类，思考时，如果借助具体事物会好一些。他们不善于有目的地周密地想问题，思维不灵活，往往生搬硬套。由于他们不能深入思考问题，所以对问题往往也就没有主见。（4）注意。智力落后儿童的注意有情绪色彩，对直观具体事物易引起注意，喜欢听生动有趣的故事。他们很难有目的地注意，注意也不稳定，容易分心，注意转移不灵活，常常顾此失彼，象正常孩子那样，一边听一边写，他们会感到困难。（5）想象。智力落后儿童由于生活经验缺乏，头脑中形成的事物的形象少，缺少想象的“原材料”，想象也不丰富，而且他们的想象往往没有条理，也不合情理。当然上面谈到的智力落后儿童的认识特点，在不同的智力落后儿童身上反映程度是不一样的，一般说，智力落后愈严重，他们的感知能力、记忆能力、注意能力、思维能力、想象能力也愈差。 1.感知觉迟钝、缓慢 生活中，只有刺激物十分醒目、鲜明、体积大，并且呈现的时间长，他们才能感觉到，因而单位时间内接受外界信息明显少于正常儿童。 2.注意力不集中 常常会被别的声音、鲜艳色彩的事物所吸引，因而学习不能集中，常表现为不能专注听讲。 3.机械记忆力尚可 这是智障儿童最好的心理能力，许多需要思考来学习的内容，他们是靠机械记忆力学下去的。 4.语言能力薄弱 语言问题比较大，80%都有语言障碍、发语音困难，只懂几个极简单的命令。即使有极少数的轻度智力落后儿童会说话，但说的也是极简单的句型，内容贫乏，往往词不达意，需要家长费尽心思的去猜。 5.抽象思维能力极差 智障儿童对抽象概念，如颜色、形状、数等，很难真正学会，往往是靠形成的条件反射、记忆来学的。之前，认识的东西换了个位置他们就认不出来了。智障儿童一般也没什么想象力，不会按头脑中想象的样子搭出高楼、火车，他们拿到积木就会乱敲乱打。 6.比较容易兴奋 智障儿童多动、一刻也不停，而且行为无组织;抵制型的儿童退缩、胆小、不合群。这两类儿童适应环境的能力都很差。 7.意志力差 遇见很小的困难都会哭或者去找老师，从来没有看见过他们独自努力去做有难度的学习，如折一个飞镖，在白纸中间贴一个剪好的苹果图形等，毫无毅力。 8.情绪变化快 他们一会儿会嚎啕大哭，马上又破涕为笑，容易被一件事情引起不相对应的情绪反应。 9.独立生活能力差 有些家长心疼宝贝，不舍得训练他们的生活自理能力，因而四五岁的轻度、中度智力落后的儿童，许多都不会自己用勺吃饭、穿脱衣物、去厕所大小便等，甚至有的还要“把”尿。 10.有一定的好奇心 对陌生人感兴趣，很容易趋近，不知害怕，客人来了会马上围上来， 有的还喜欢掏客人的提包，把里面的东西全掏出来，扔在地上;对没玩过的东西，如手机、小电筒等拿着摆弄个没完，爱不释手。 11.刻板的行为和语言 比如，自己喜欢滑滑梯，就老玩这一项，别的小朋友一来玩，他就嚷嚷，把别的小朋友推走;有的会讲一点话的儿童，就总是说某一句话，如你干嘛呢等。 12.喜欢音乐 一听见琴声或电视里的歌曲，就情不自禁的趋近，甚至手舞足蹈。 以上就是智障儿童的12个心理特点的介绍，如果大家还有什么疑问，可以去咨询有关专家。 智力低下的儿童在情绪表现上一般会出现喜怒无常，极度不稳定的特点，如莫名的哭闹，不切实际的大喜，总之情绪与正常儿童不同，护理中需要家长耐心引导，切记急躁埋怨，长期的引导是有一定效果的！ 其实智力落后的孩子还是有轻重之分，轻度智力落后的孩子，跟普通的孩子在情绪上没有非常大的区别。 如果孩子经常出现情绪不稳定，心情不佳，伴随易怒易悲伤易冲动的话，要重点考察孩子的情况。 儿童的情绪特征不是判断孩子智力的重要标准，因为有孤独症（自闭症）的孩子，情绪也会跟普通的孩子有相当大的差异，建议父母带孩子进行专业性测试，如果发现孩子有智力上的问题或患有孤独症的话，应当冷静不慌张，然后及时寻求专业机构进行专项训练。 一个字：呆生活中智力低下是一种很常见的疾病，这种疾病主要好发于婴幼儿身上，一旦有这种疾病发生会给患者身心带来极大的影响，如果宝宝出现睡眠过度，表情呆滞，运动能力低于同龄人等症状，一旦发现这种症状，要及时去医院做出诊断进行治疗。 每个家长都希望自己的孩子有一个 健康 的身体，但是由于自己 育儿 的经验不足，在孩子很小的时候，很多新手的爸妈无法判断自己家的宝宝是否正常，尤其是宝宝的智力问题，所以爸爸妈妈就会出现不同的焦虑和担心。由于每个宝宝发育有早有晚，不能做出肯定的判断，所以怎么判断宝宝智力是否正常，接下来我们就带大家了解哪几种行为表现有可能存在智力异常。 第1种孩子的目光不能跟随，有很多宝宝对光线会有反应，视觉不是很敏锐，无法看清距离自己60厘米的东西，也没有办法让目光跟随或者长时间的注视，随着孩子的生长，视力会不断发育，一个月以上的宝宝可以追随活动的物体，三个月以上的宝宝听到妈妈的说话会跟着转头看下妈妈，但如果到了6个月还是不能用眼睛跟随人或者物体，这种情况很有可能智力存在问题。 第2种睡眠过多，刚出生的宝宝喜欢睡觉，一天大部分的时间在睡眠中度过，正常情况下，一个月以内的宝宝，每天保证睡眠的时间是18个小时，处于吃饱了就睡，而三个月大的宝宝，每天大概只需要睡16个小时左右，一岁的宝宝每天只需要14个小时，两个两岁的宝宝需要11个小时左右，根据这些，如果你的宝宝经常会睡过了这些合理的时间，也有可能存在脑部发育的问题。 第3种表情呆滞，有的宝宝在刚出生的时候基本是没有表情的，只是用哭声来表达自己的需求，一般在三个月时候宝宝开始学会笑，6个月左右宝宝已经会自然的微笑了。如果宝宝满了6个月，还是一直没有表情不会笑，这样的情况也可能存在智力的问题。 第4种如果宝宝出现了流口水，双眼斜等情况，也是智力低下的表现，并且会影响到面貌的情况极为严重。 第5种运动发育比正常孩子落后，宝宝的运动能力比如抬头，翻身，站等动作明显落后于同龄宝宝，也表明孩子有发育异常的表现。 第6种吸吮能力差，有智力障碍的宝宝，最早表现出来的症状就是吃奶困难，不会吸吮特别容易吐奶，已经添加辅食的宝宝，吃不是流质食物的时候会很难咽下，有的甚至会吐出来。这是因为神经功能薄弱，随着宝宝的成长会影响智力。 以上几种就是如果宝宝出现这几种情况，就会有可能发生智力障碍。为了不防止这种疾病的发生，家长们要在生活中多多观察宝宝的情况，一旦发现要及时治疗，这样就可以降低这种疾病的发生。 智力落后的儿童一般具有以下特点： 1、声称自己对钱没有兴趣 2、从来没有领过工资 3、叫嚣要改变所有人的生活方式以上就是小编对于[《智障做事情有何表现》智障儿童有哪些表现]问题和相关问题的解答了，希望对你有用
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