大家好今天来介绍《怎么练对眼》对眼训练的相关问题，小编就来给你解答一下，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧斜视术后训练同视功能？首先要养成良好的用眼习惯，不能过度用...避免用手碰手术的眼，避免眼碰到水，防止感染，注意局部的卫生情况。可以练对眼的方式来训练，比如训练双眼看东西可以通过笔尖训练。如何练习眼睛眼——是指眼睛和眼神的表演。关于眼的功法，前辈艺术家有许多精辟的口诀流传于世。简单收集就有：★“一身之戏在于脸，一脸之戏在于眼”。★“上台凭双眼，喜怒哀乐全”。★“眼为一身之日月、五内之精华”。★“眼为心灵之窗”。★“天凭日月人凭眼”。★“眼大无神，庙中泥人”。比喻得非常形象。程砚秋先生说：“上台全凭眼，一切用法要在心中生”；“任何好的表演，如果没有眼神，那是无法把感情传达出来的”；“有神无神在于眼”。说到眼神与肢体的关系：如果说神情为“帅”，肢体为“将”的话，眼睛应该是“先行官”。程砚秋先生还说：眼神与步法、手法、身法也不能彼此分开的，坐在椅子上要是眼神、手、身、步不给你配合一致，谁也看不出你在干什么，也吸引不了观众的注意力。 川剧表演艺术家阳友鹤先生说：“眼风、眼神、川剧叫‘毛翳子’，使用它来表达人物的思想感情、心理活动，表演交流，要有分寸，用则丢得开，不用则收得回，眼要有劲，才能抓住观众。”荀慧生先生说：“用眼睛要照顾到生活，也要照顾到美，照顾到人物，也要照顾到观众。而在运用眼神过程中，是要周身上下各方面配合，单转眼珠子是不行的。”他还说：“没有内心，没有‘事’眼睛里面是空的，瞪的再大也没用。要叫它不空，就得把演的人物都做个细致的分析。”说到眼，要做到“手要能语，目要能言”必然联系到“眉攒怎样凝神、眼怎样聚神、眼皮怎样睁、眉尾怎样挑、眼要灵活、活而不散”等技巧问题。这种论述还有很多，我们应该深入学习研究，因为这也是做功重要的一环。第一个问题——眼神的分类。在表演中我们经常看到的眼神有：转眼、笑眼、媚眼、怒眼、呆眼、泪眼、惊眼、对眼、倦眼、斜视、鄙视、醉眼、凶眼等等。这些各具特色的眼神表演，对于揭示各种人物的内心感情起着极为重要的作用。阳友鹤先生把旦角眼神的样式概括为下面几条要领：定眼：气往上贯，眼珠不动；笑眼：眼睑微垂，含有羞意；情眼：目光一瞬，回视胸窝；留眼：回瞬凝睇，目中含情；回思：上下翻动，回忆往事；呆眼：目光下沉，寻思就里；媚眼：嫣然一笑，回首凝眸；狠眼：瞪眼斜视，阴脸冷面；怒眼：瞪眼提气，气从鼻出；沉吟：眼看鼻尖，抚手沉吟。要做到这些，首先眼珠子能够上下、左右转动，心到眼到。演员眼珠子练活了，还要结合人物的思想感情对镜揣摩，使用眼神时才能做到随心所欲。第二个问题——眼睛的技术性基础训练。☆先介绍几位艺术家的方法与见解。侯喜瑞先生把架子花脸的眼神分为五种：远看是“瞧”(远望之意)。近观是“看”(如：对眼光，看信)。一扫而过是“视”(打量一下，不怎么重视)。斜眼看是“ ”(看过之后马上避开对方。)骄傲地看人是“眇”(眼睛微睁，从眼睛空隙中看人)。侯先生在饰演窦尔敦、曹操时，运用“眇”视加深了人物刻画。梅兰芳先生为了练眼睛，养鸽子在天上放飞，使眼睛能集中在一个点上，用此方法锻炼眼睛曲线移动的灵活性，很有成效。筱翠花(于连泉先生)从小就在老师指导下，用香头、手绢等移动物件，练眼睛上下左右转动。还有用眼看鱼在水中游动，加强锻炼，使眼珠灵活起来。☆眼睛技术性基础训练的方法提供如下几种：A、训练视线的灵活性：——上下眼睛灵活练习：把眼睛当刷子，从上而下，再由下而上，锻炼人物判断、思索等处境时的眼神。——左右方向眼睛灵活练习：眼睛像穿梭一样，左右横扫，先慢，后快，锻炼思考、搜索、机警的眼神。——旋转眼睛灵活练习：右、上、左、下，四个方向反正依次旋转。先慢，后快，掌握转眼珠技巧。——曲线活动眼睛练习：视线S形活动，比直线、横线更难一些，使之灵活。B、训练目光的变化：——虚。眼睛放松，略眯缝，找准蔑视或茫然、思索的神情。——实。目光聚合集中，瓷实则不散。训练时可用目光盯着一件实物，把目光凝聚一个点上，按此方法练习凝神。——明。眼皮猛然抬起，眼珠仍需凝神用力，目光从迷茫到明朗清爽，在人物思考后有一种猛然想起、猛醒等的感觉。——暗。目光深沉，眼皮略下压，眼珠由明到暗。人物被逼无奈或心中有鬼、想主意或机警防御时常用此目光。——惊。眼瞪大，眼皮不动，黑眼珠向下压，露出眼白。显示吃惊的神情。以上只是基础练习，由此为起点，锻炼各种剧情所需要的情感眼神。C、在舞蹈身段运动中的眼神。必须记住眼睛的“先行官”的作用。从《梨园原》概括总结经验的“身段八要”第三要的要求是“眼先引——做各种状态用眼睛先做引导”。“眼先引”可以这样理解：眼先引，指眼领着、引着动作起动；眼先引，和观众交流，指引着观众走；眼先引，是指能聚光凝神，眼睛会说话，传神，给人以自信和美感。眼先引，这是很要功夫的，必须加强练习，灵活运用，创出自己的风格来。怎样纠正青春期女生对眼?(自我防治方法,就是常做锻炼一类的) 真假辨别 那么所谓真假“对眼”又如何解释呢？ 也就是说有一些儿童给人看起来双眼球转向内侧像内斜视，但到医院给眼科专科医生检查又不是内斜视，这部分儿童多数是因为鼻梁向来发育比较扁平，或两眼之间的皮肤比较宽遮住了双眼球内侧的大部份或全部球结合膜即白眼球的部份。看起来双眼的角膜即黑眼球紧挨着眼内眦的皮肤给人一种有“对眼”的感觉。这并不是真正的眼球内转。眼球还是正位的，只是扁平的鼻梁及双眼内眦的皮肤遮住了双眼内侧的白眼球造成了内斜视的假像，我们也称为假性内斜视或假“对眼”也可叫做内眦赘皮。 区别真假“对眼”的办法很简单，只要将鼻梁处的皮肤捏起用电筒照射鼻梁处灯光落在双眼瞳孔中央就为假性“对眼”，落在眼球角膜的外侧部分就为真性“对眼”。 假性“对眼”因为眼球的位置是正的，所以不需要医治。随着年龄长大鼻骨发育，内眦皮肤被鼻骨撑起提上去。“对眼”的感觉也就消失了，民间有种说法，小孩的“对眼”不用治长大就好了。实际上就是指的假性“对眼”。一般在出生最初几个月内，眼肌尤其是调节眼球活动的一些肌肉发育不完善，双眼的共同协调运动能力较差，而宝宝通常又非常习惯用深沉和目不转睛的凝视来观察周围事物，与自己的父母交流。再加上婴幼儿时期宝宝的鼻骨不发育，两眼距离较近，年轻的父母在与自己孩子对视时总觉得宝宝好像是对眼。其实，这对于大多数孩子来说，属于暂时的正常生理现象，一般2～3个月后宝宝双眼的共同注视能力就可以发育良好。 真性“对眼”则一定要治疗，越早治疗效果越好，假性近视“对眼”具备正常眼的重合、融合、立体三级视功能。真性“对眼”则不具备这三级视功能，必须及早治疗以建立这三级视功能，否则年龄大了再治仅仅起到美容的效果，影响孩子从事某些精细的工作及驾驶机动车。如果宝宝已有对眼或斜视就更要引导宝宝向多个方向注视来加以矫正，到了3岁仍不见好转，应找眼科医生诊治。 编辑本段治疗方法 治疗方法，因对眼的类别不同而异，一般可分为手术疗法与非手术疗法。 （一） 手术疗法 乃以手术的方法调整外眼肌的强度与附着点的位置，使眼位趋于正常。先天性内斜视与上下斜视大多需要手术治疗，非调节性而且斜度大的斜视通常亦需要借着手术的方法来矫正。 （二） 非手术疗法 ：并非所有的斜视都需要手术治疗，如果是调节性内斜视，只要戴上适当的远视眼镜或双光镜就可以矫正。如果并有中高屈光异常，亦常需配戴眼镜来矫正，另外可借着轴矫正训练的方法来帮助两眼单视能的恢复与增加融像能力。例如以视轴矫正训练机来训练，或者配戴棱镜镜片……等。如果并有弱视，则弱视的训练亦是不可或缺的治疗。 编辑本段危害 从外观上讲，由于斜视影响美观，成人对眼容易产生自卑的心理，影响工作和社交；对眼儿童常被人起外号，给儿童心理发育蒙上阴影，从而造成其孤僻，自卑及反常心理。 从视功能损害上讲，大部分斜视儿童斜眼的视力都比较差，易形成斜视性的弱视，即使斜视眼的视力正常，视物时也仅能用一眼注视，视野不如正常人开阔。 交替性斜视患者双眼视力可能均正常，但是却仅能用一眼注视，除了不如正常人看物视野开阔外，更重要的是没有融像能力和立体视觉，不能准确分辨物体的前后距离。斜视患者不能从事诸如驾驶、测绘等需立体视觉的工作。 还有一些麻痹性斜视的患者，由于眼肌麻痹，常采用偏头、侧脸等一些特殊的头位来克服视物时的不适，医学上称“代偿头位”。如不及早矫治，会导致全身骨骼发育畸形，如：脊柱的侧弯等。 由此可见，对眼的危害不仅仅是一个外观问题，还严重影响了生理功能。因此为了减少、避免上述的严重并发症，必须认真对待，早发现、早治疗。 望采纳哦，谢谢参考资料：http://baike.baidu.com/view/514122.htm
以上就是小编对于[《怎么练对眼》对眼训练]问题和相关问题的解答了，希望对你有用
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