原题：“家养”不如“放养”！

近读一篇文章，报道国内一位知名学者，暑假把10岁的儿子送到美国， 让孩子在一个美国朋友家“寄养”了一个月，结果国内开学后，孩子回来， 竟然变成了“另外一个人”：按时起床叠被，整理内务，做饭......比“留学”前“独立”， 自觉了。

这位学者非常感激美国朋友，困惑他给孩子施了什么灵丹妙药，使孩子短短一个月出现了如此大的变化？谁知朋友的回答很淡定：我没做什么，我忙于本职工作，就命令孩子自己独立完成“洗脸、叠被、做饭、带地图坐公交车......”这些生活小事。

故事很平淡，读后确实很受教育。

这就是“教育”。同一个孩子“放养”与“家养”明显区别！国内家长现在千家万户都是“包办”.。孩子成长，常态化的做法是:“衣来伸手”、“饭来张口”、“车接车送”、“下雨打伞”、“解手递纸”......这种溺爱的“家养”行为，使孩子从小就“四体不勤”、“五谷不分”、“六亲不认”......最后把孩子“培养”成“不三不四”的“寄生虫”不是意料之中的事吗？这一切的始作俑者不是别人，正是对孩子“搁高怕摔着，放低怕绊着”的“娘老子”；正是国产的“唯有分数高”这台教育老机器；正是浮躁的国人视教育及孩子为“商品”而忽略人的成长规律那一颗颗过暖的心！

小马过河的故事，几代人感动的记忆，多美好，怎么教“人过河”就忘了呢？老鹰磨掉雏鹰的嘴、叼掉雏鹰的毛逼其试飞，这是爱的“残酷”解释；温室的菜确实鲜嫩但就是“没多大菜味”。

两年前看到一位中国留日研究生在日本机场杀害母亲的报道，当时惊讶不信，现在理解了，悲剧发生的很正常，听听孩子的一番话吧:“妈，你从小把我包养大，你现在供不起我钱了，我又不会生活，我恨你！”。这看似荒唐的理由，却真真切切地促使现代社会一个只会“考试”的孩子做出了“弑母”的选择，痛心疾首啊！

现代的家庭教育，我们“家养”“疼爱”自己的孩子，难道现代化水平远高于我们的美国人，对孩子“放养”是的恶行吗？（原上草）

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