文/学个习

最近，一名来自贵州省黔西市一小学的“95后”女教师上了热搜。

只因为她批改学生作业的方式有点特别，相比其他老师一本正经地对打钩、错打叉，她在批改作业时使用了“表情包”，没错，就是我们平时聊天时使用的那种表情包。

表情包再搭配以独特而又有针对性的评语，就显得非常有意思。

那么，这种方式到底好不好呢？

我想，好不好？别人说了不算，只有当事人的小学生说了算。

所以，专门将这些作业表情包拿给几位小朋友看，问他们喜不喜欢？答案没有让人出乎意料，他们给出的答案100%喜欢。

我想，之所以让孩子们喜欢上老师的这种批改作业方式，主要有3个好处。

学生与作业，好像天生就是“死对头”。

真正打心眼里喜欢写作业的学生并不是很多，然后，为了让孩子写作业，就有了老师、家长齐上阵拿，可谓是使出十八般武艺，威逼利诱。

而这位“95”后女教师的做法，轻松就解决了这个令人头疼的问题。

用表情包批改作业，不光能够增加孩子写作业的趣味性，还能够让孩子爱上写作业。

估计有不少同学爱上写作业，就是为了得到老师赠送的表情包“评语”吧。

这种做法还有一个好处就是增加了老师与学生的互动性。

作为一名重度“表情包”依赖患者，在我自己聊天时，能不打字就不打字，能用表情包代替的绝对不会多打一个字。

而使用表情包代替文字，好处也是显而易见的。

① 表情包寓意丰富

一个字，一句话代表一种意思，一种感情，而表情包则不一样，给你一个表情，你自己去体会吧！

不同的人可能会有不一样的理解，也代表了更加丰富的心理活动。

而用在批改作业上，也更容易准确、强烈地表达出老师的想法。

② 可以拉近师生关系

一般来说，我们只有与自己熟悉的人聊天时，才会使用各种表情包，时不时还来个斗图啥的。

你不大可能直接给你上司发一些斗图表情包吧，除非不想干了！

而老师与学生通过这种批改作业的方式来互动，瞬间拉近了师生之间的距离，也许，老师使用的表情包，正是学生之间平时斗图时使用的。

通过用表情包批改作业这种方式，还有一个好处就是更能让学生注意到自己作业中存在的问题。

这就好比我们看文字，给你一大段密密麻麻的文字，你肯定不爱看。

而给你的文字配上表情包，你肯定会很快就能看完。

老师批改作业也一样，可能为了指出学生作业中存在的问题，辛辛苦苦写了一大段评语，但是，学生压根不看，依旧没有达到预期效果。

但是，在学生做错的地方贴一个表情包，是不是瞬间就能够吸引到他的注意力呢？

这样不光能够指出学生的问题，还能够吸引学生注意力，注意到自己存在的问题，也能给他们留下更深刻的印象。

综上，这位“95”后女教师的做法，确实挺好的，也值得大家学习。

不过，这种做法也有两个问题需要考虑。

有一首歌唱得好。

啊~~~　

每当想起你　

敬爱的好老师　

一阵阵暖流心中激荡　

培育新一代

辛勤的园丁　

今天深夜灯光仍在亮

呕心沥血您在写教材　

高大的身影映在您窗上

正如歌中所唱的，“今天深夜灯光仍在亮，呕心沥血您在写教材”，老师，批改作业到深夜，非常辛苦，如果，再以这种方式去批改作业，那会更辛苦，很费老师。

特别是带的班级比较多，学生比较多的老师，那难度会更大。

光找匹配的表情包就是个体力活。

特别像曾经上过热搜的另外一名老师，也是用表情包来批改作业，人家还是自己画表情包。

可以试想一下，每天晚上画50个表情包，还不能重样，将是什么工作量？

所以，老师也可以尝试一下其他更轻松点的方式，比如，使用表情包印章。

小孩子，好奇心重，新鲜劲过得也快。

对于这样一种批改作业的方式，学生开始可能会充满好奇与兴趣，但是，久而久之，当他们熟悉这些表情包以后，会不会出现“审美疲劳”，又回到往日的我行我素呢？

可能性还是比较大的！

所以，老师的这种做法非常值得鼓励与肯定，同时，可能也要防止出现“感动自己式”的付出，出现吃力不讨好的情况，所以，当学生不感兴趣的时候，老师也可以尝试一下其他方式。

当然，最终依旧还是得靠过硬的教学与管理学生的能力。

最后，真心希望这样的老师更多一些，在教书育人的道路上，创新与实力并存，做一个学生喜欢的好老师。

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