导语：该不该给孩子零花钱？什么时候给？怎么给？既影响孩子习惯养成，也考验家长智慧。看看作者的考虑，文末还提供了零用钱协议参考文本，好玩！

作者：真冉

女儿8岁了，最近总是要买一些她认为重要，我觉得可要可不要的东西。在买和不买之间拉锯战几次之后，我意识到该让孩子自己为花钱费点脑筋了。对，给她零花钱。可是给多少，怎么给，我得好好想想，再跟她商量。

说起零花钱不由得想起小时候。我小的时候，家里没有给零花钱的习惯，周围的小伙伴也没听说谁有固定的零花钱。家长给不给零花钱，基本看心情。心情好了，派孩子出去打醋买酱油的时候就把零钱当小费赏了；心情不好，一分钱也得要回去。我的爸妈更是觉得，孩子就不用有零花钱。必须要用的爸妈给买，不是必须的完全可以不买。小孩子要从小乱花钱，长大了就会大手大脚。所以，我去买醋打酱油的时候基本就不会有零钱，学校要交的学费、书本费之类的，爸妈都是可丁可卯的给，很少有零头可以揣进自己口袋。可是，可是，那时候太想口袋里能有自己的钱了。偶尔捡到一分钱，或者从爸妈那里要来几分钱，一想到放学后可以买甜掉牙的糖或者漂亮的头绳，走在上学的路上都觉得那么开心。后来在三毛的作品中看到这样的话：即使小孩子，在家不愁衣食，走起路来仍期望有几个铜板在口袋里响的。为这样的共同语言真想抱抱她。可是爸妈不认识三毛，也不知道我的小心思，我极少有零钱在口袋里响的机会。太渴望那种开心，又不敢总跟爸妈要钱，我就本能地想到偷。当然不敢去外面偷，就是偷偷地从爸妈挂在衣架上的外套口袋里偷拿点零钱。成功过几次，但内心的负罪感甚至要抵消掉了花钱时的快感，最后还被发现了。爸妈如临大敌，孩子居然偷钱？!过度地震惊让他们忘了打，轮番轰炸似地跟我谈心，可我在被发现时就已经彻底释放偷钱时的紧张，花钱时的不安与内疚，眼泪哗哗地，眼睛哭得几乎睁不开。从那之后我再也不敢偷钱，爸妈却因此开始不着痕迹地给点零钱。

姐姐家的孩子，上小学开始按月领零花钱。开始的时候每月10块，后来涨到20、30，现在高一，已经涨到了60。从小自己管零花钱，她不但没有养成大手大脚的恶习，倒是培养了精打细算的头脑。她对自己的零花钱算得那叫一个精，必须用的文具姐姐承诺是可以不用她自己钱买的，她从来都是买了自己喜欢的赶紧回来报销；零食她一直都是跟爸妈去超市的时候蹭；给她买早餐的钱她也是能省就省，省下来就进了自己的小金库。省下来的钱，除了买自己喜欢的东西，她还会给家人和同学买生日礼物，女儿晴晴还收到过她给买的小海豚。

给和不给零花钱真是差距很大，怎么给零花钱也是个学问。石油大亨洛克菲勒家族那么有钱，给孩子零花钱却一点都不大方，给的不多还要签协议，条目也列得十分具体。洛家的孩子从小就在这样的协议约束下养成了不乱花钱的习惯，学会了精打细算、当家理财，长大后都成了家族企业的继承人或企业高管。我们普通人家尽管不用非把孩子培养成优秀的集团继承人，但完全可以借鉴人家培养孩子理财的成功经验。

总结一下，我觉得给孩子零花钱得注意这么几点:

一是什么时候开始给？我自己小时候的经验，上小学之后开始有对钱有比较强烈的渴望。女儿也是在小学二年级以后频繁地想买自己的东西。姐姐家孩子从小学开始给零花钱，洛克菲勒家族也是从7、8岁的时候开始。开始给零花钱要有两个前提，一是孩子有自我支配钱的愿望，二是孩子有管理钱的基本能力，比如加减乘除计算。二年级基本都可以了。

二是给多少？这要量出为入，还要兼顾周边的消费水平。孩子的零花钱一般家庭不至于承受不起，要考虑的是孩子要买的东西一般需要多少钱。钱太少，需要攒很久才能买一样自己想要的东西，孩子就觉得没动力；太多了又不会去珍惜，起不到理财的效果。另外，所在地域的消费水平不同，给的数目也会有不同。原则是让孩子觉得自己有点钱，但还不至于太有钱。

三是对花钱的约束。给孩子零花钱，原则上由她（他）支配。生活和学习必须品不从零花钱里出，家长不允许买的东西要提前说明，别等发生了再算后账，以免纠纷。可以鼓励孩子记账，记得好，奖！记不好或者买了明确规定不能买的，罚！

根据这几点，我和女儿商议起草了一个零花钱协议，准备照此执行。全文如下：

为了管理好零花钱，本着平等互利的原则，甲乙双方自愿签订以下协议：

1.从2016年1月1日起，每月1日给晴晴20元零花钱。

2.必须要买的或者家长自愿给买的衣服、文具等物品，不用花晴晴的零花钱。

4.零花钱原则上由晴晴自己支配，但不能买辣条这样的垃圾食品，不能买危险的或不卫生的玩具。一旦发现，按所买价钱的两倍从下月零花钱扣除。

5.鼓励晴晴用小账本记账。如果每笔支出都合理，而且记得清楚、工整，下个月可奖励1-5元，最多不超过5元。发现不合理支出，下个月扣1-5元，最多不超过5元。

6.如果零花钱因为晴晴保管不善丢失，不再补发。

7.其他事项，由双方协商解决。

甲方：妈妈

乙方：晴晴

对这份协议，我和女儿商量着制定，当然会随着时间和情况有所调整。核心的目的不是限制，而是让规则意识在协议指导下从孩子心底发芽，这本身也是一件好玩的事情。

“亲子沟通如何说”致力于推动有品质的亲子沟通。有爱更要有方法，希望与同名微信公众号一起，让我们与孩子的沟通变成彼此美好的经验。

（作者毕业于北京师范大学教育系，头条号签约作者，致力于需要帮助人群的权益维护。有志于高质量的亲子沟通，努力与孩子共同成长。）

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