时间:9月13日 星期二 上午
授课教师:唐
一、生活活动
活动目标:培养睡眠习惯,逐步学会按次序穿脱衣服和鞋袜。
指导策略:运用儿歌《小枕头》和睡前故事引导幼儿养成睡眠习惯。
安全教育:运用语言提示幼儿保持安全距离,避免碰撞。
二、教育活动
活动名称:艺术-歌曲-打电话
活动由来:幼儿在生活中喜欢接打电话,喜欢唱歌,将这二者有机结合在一起,既可以让幼儿感知接打电话的语言,又可通过歌曲环节入园焦虑。
活动目标:
1.愿意进行歌曲活动。
2.能跟随歌曲音乐进行演唱。
3.尝试用自然的声音演唱,不喊唱。
活动重难点:
1.活动重点:能跟随歌曲音乐进行演唱。
2.活动难点:尝试用自然的声音演唱。
活动准备:
1.经验准备:幼儿在生活中有演唱歌曲的经验。
2.物质准备:电话玩具、歌曲图片、歌曲音频
活动过程:
(一)出示电话玩具,引导幼儿思考,了解幼儿原有经验。
“这是什么?你听过它的歌曲吗”
(二)欣赏歌曲《打电话》,感知歌曲旋律和内容。
(三)学习演唱歌曲《打电话》
1.播放歌曲,幼儿跟唱。
2.教师说歌词,幼儿跟说歌词
3.教师幼儿清唱歌曲
(四)展示“我来唱”
活动延伸:在区域活动,进行和打电话相关的活动,如泥工电话,线条画电话等。
三、户外活动
(一)集体活动
活动名称:小蜜蜂找花(复习)
活动目标:
1.手脚动作协调。
2.学习听指令游戏。
活动准备:小蜜蜂头饰,红、黄、蓝三种颜色的花朵,儿歌《小蜜蜂找花儿》
活动过程:
1.出示蜜蜂头饰,教师示范游戏,引发幼儿参与游戏的愿望。
2.教师帮助幼儿戴头饰,扮演小蜜蜂,带领幼儿一起边“飞”边念儿歌游戏。
重点指导:教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走,两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。
3.“小蜜蜂找花”游戏,让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿。
4.放松游戏“小蜜蜂回家”
儿歌1:小花小花真美丽,小蜜蜂们都爱你。蜜蜂蜜蜂一起飞,飞到美丽的花园里。
儿歌2:小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到东,飞到西,飞来飞去找花儿,找到红花亲亲嘴,你是我的好朋友。(花瓣的颜色可灵活替换)。
(二)分散活动
活动材料:沙包、足球、球门
指导策略:幼儿分区活动,教师观察幼儿行为,保证安全距离。
安全提示:提示幼儿保持安全距离,不用手触碰眼、嘴等敏感部位,不随地吐痰,有需要去卫生间。
四、区域活动
名称及内容:美工区《毛毛虫》
活动目标:喜欢玩轻黏土,喜欢参加美术活动。
材料投放:轻黏土、垫板、泥工模型等。
指导策略:引导幼儿尝试用揉搓的方法进行泥工创作。
名称及内容:娃娃家
活动目标:愿意和同伴及教师表达自己的情绪,尽快适应幼儿园生活。
材料投放:娃娃、电话、小床等。
指导策略:支持、鼓励幼儿大胆展现在家庭中获得的经验,如:给娃娃穿衣服,做饭,等等。
五、活动反思
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