21世纪教育研究院院长 熊丙奇

“望子成龙、望女成凤”几乎是每个家长的愿望，尤其在当下这个浮躁的时代，很多家长甚至认为学习成绩好就代表了孩子的未来一定会有好发展，却忽视了教育的真正目的是育人。儿童除了学习知识外，还要学会生活、学会生存、学会做人。教师和家长应指导孩子德智体美劳全面发展，并对其进行生活教育、生命教育和生存教育，此次疫情防控就是一个教育孩子热爱生活、尊重生命的契机。

近年来，我们总能看到初高中生甚至小学生因承受不住压力而导致抑郁的案例，这与学校和家长的“功利性教育”和“打压式教育”密切相关。“唯分数论”“唯学历论”的教育过分强调分数与升学，导致太多家长因看到别人家孩子学习成绩好而产生焦虑，从而对自家孩子恶语相向，甚至拳脚相加；部分教师也会根据学习成绩对学生们区别对待。想要解决目前的教育模式，学校方面需要转变评价体系，给孩子更加自主的成长空间；家长们更要纠正教育心态，多关注孩子的个性发展、人格尊严和生命健康。

没有稳固的地基就建不起高楼。很多家长为了让孩子步入社会后更有竞争力，从小就给孩子报各种补习班、兴趣班，并不考虑孩子的真实意愿，这样做短时间内会感觉孩子比同龄人更优秀。然而进入社会后，被“功利性教育”和“填鸭式教学”催促着成长的孩子更容易缺失目标，导致其丧失生活的动力，对生命缺少敬重。家长们首先要明确自己对孩子未来的期望是什么，并接受“孩子只是普通人”的事实，教育孩子的重点应放在培养并呵护其独立性和责任心上。▲

本站所发布的文字与图片素材为非商业目的改编或整理，版权归原作者所有，如侵权或涉及违法，请联系我们删除