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其实，我做这个班主任成绩分析，内心是比较惶恐的，因为这次四班又考了倒数，而且还是几个班中平均分唯一没有上250的，

总体来看，按照惠济区的优秀分数432、良好分数356、及格分数285来划分，我们班共有1人优秀、7人良好，18人及格，33人不及格，不及格人数占比较大，中坚力量不足，优秀和良好率有待提升。

并且从数据中可以看到，良好学生短板明显。语文需要关注韩庚和周奎衡，数学要重点关注毛籽莹、赵添添，这两位同学总分在400分，但是数学拉分严重，英语需关注申泽阳、周奎衡，其中周奎衡落分严重。物理学科需关注徐瀚宇、毛籽莹、申芯蕊，化学学科是需要重点在良好学生身上努力的学生，需要关注毛籽莹、赵添添、韩庚、周奎衡，这几位同学分数都没有超过25分的良好分数线，道法学科只有申泽阳的成绩没有过51分的良好分数线，历史也是需要重点在良好学生身上努力的学生，徐瀚宇，申芯蕊，韩庚，周奎衡这些同学没有达到31分的良好线。

接下来看四班及格人数，总体和其他班对比来看其实看着差距不大，我本来对此很疑惑，为什么四班良好学生数看着也不差，及格人数差距也不大，怎么就考成倒数了呢？后来我又把分数往下划一划，把及格以下人数分成了200-285,200分以下，就发现了问题，在六个平行班中，200-285分的学生四班是最少的，相应的，200分以下的学生四班是最多的，这也是班级总体平均分过低的原因。

接下来讲一下短板学科，可以看这个表格，标红的是这一科需要改进的项目，首先语文学科平均分和良好人数、及格人数上不如其他几个班，不及格人数过多。数学、物理、英语学科都需要在及格人数上下功夫，化学学科、历史学科短板明显，优秀、良好、及格人数以及平均分上都需要努力。政治学科考最低分的学生需要督促。

我认为的短板学生有这些，这些同学要么是所有科目都达不到及格分的要求，或者只有极个别科目可以达到要求。所谓一损俱损。

我这几天一直在思考影响学生成绩的因素，首先我需要做出自我批评，因为个人性格的原因，对学生要求不太严格，没有为其他任课老师提供一个良好的纪律保障。导致差生太差。其次，九四班的任课老师大多是脾气秉性较为温和的老师，对于不想学习的学生主要要求就是课上不捣乱就可以，所以课上很多学生是真的只不捣乱，但是也不学习。这样的课堂要求对于优等生来说还好，但是对于那些不爱学生的学生成绩只会越来越差。此外，班级的学习氛围不够浓厚，部分学生思想涣散，通过个别学生谈话，甚至已经有些学生拿到了中专的录取通知，有的学生已经决定毕业就去打工。整个班级还会出现迟到、上课说话、搞小动作这种小错。最后，学生在作业上敷衍了事，作业往往收不齐，收上来的大都有抄袭的。

后期改进措施：1.改变自己的班级管理的习惯，最后一个月对学生严格要求，对于违反课堂纪律，不按时完成学习任务的同学进行严肃的处理。2.树立学习榜样，调动学生的学习热情，利用学生争强好胜的心理。3.与任课教师进行充分沟通，以此表为依据，针对优生和差生，与任课教师共同管理这些学生。4.多跟班，多进班，特别是对化学、历史课跟班监管。5.做好个别学生的谈话工作，尽量转变他们的思想，即使转变不了，要对每个学生做好每日任务规划，不让他们闲下来。

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