今天窝牛号就给我们广大朋友来聊聊小柳树和小枣树,以下关于小柳树和小枣树告诉我们什么道理的观点希望能帮助到您找到想要的学习。
思维导图是什么
简单来说,思维导图是一种高效的思维工具,它能将枯燥的信息,变成易于理解的图画孩子快速理清逻辑关系,构建知识框架、巩固所学知识,有效提升学习效率和思维能力。
我们常说的思维导图不止一种,今天我们说的是Thinking Maps,Thinking Map有8种,对应8种我们最基本的认知能力,8种思维导图根据其作用我们分为4组。
圆圈图 气泡图 双气泡图
树形图 括号图
这两个图聚焦于认识多种事物的静态关系,探究事物整体和部分的关系和类别关系。
流程图 复流程图
从静态关系过渡到动态关系,着重认识事物的发展进程
桥型图
从过往知识中去寻找相似的知识点来帮助理解、突破现有知识难点
主要用来进行类比和类推。
在桥型横线的上面和下面写下具有相关性的一组事物,然后按照这种相关性,列出更多具有类似相关性的事物。
思维导图能做什么
全面提升孩子的思维能力
帮孩子们激发想象
这是孩子们根据新冠肺炎联想出的关键词,又根据关键词联想出的故事,相互合作画出的绘本。这想象力创造力简直不敢想象,这样的孩子能写不出好作文吗?
能够提高孩子观察理解分析能力
比如这篇选自小学二年级下册的《小柳树和小枣树》,孩子们就能用双气泡图去分析对比小柳树和小枣树之间的不同,并且挖掘出它们之间书中没有直接写明的性格特点。
另外你能非常直观的看出孩子们思维之间的不同,以及孩子思维力训练需要加强的地方,这是做题所体现不出来的
学习思维导图常见的几个误区
一、忽视了趣味性
兴趣是最好的老师,孩子们的注意力集中地时间有限,如果忽视了趣味性,孩子就会学起来无趣,练起来无聊,效果自然大打折扣,所以,思维导图课程有趣是第一位的。
二、忽视了练习。
思维导图学起来简单,用起来好用,但如果想发挥出思维导图的强大的作用,必须练习练习再练习,把思维导图的应用达到我们用九九乘法表一样熟练的地步,仅仅是会用是远远不行的,必须达到思维自动化的地步才能体会到思维导图的强悍之处。
三、忽视了与生活和学习相联系。
思维导图能广泛的应用于生活与学习,解决生活和学习遇见的问题。如果学了不能用,等于没有学。
这套思维导图课程本来是我为自己的女儿精心准备的礼物,在给她上课的过程中对于我也是一种再学习,愈发体会到思维导图的强大之处,后来慢慢教给辅导班上的孩子,发现孩子们学过思维导图之后成绩显著提高,于是我有意识的把自己的教学过程加以总结,于是就形成了这套独特的思维导图课程。这套课程有以下特点:
和绘本相结合
二者有相互促进的作用,绘本让思维导图更生动,思维导图让孩子能够更全面更深入的精读绘本。由于绘本精读篇幅太大,我在这里不举例了,在后面的思维导图具体的课程中,会有详细的说明。
和生活相结合
既有助于让孩子更清楚的理解思维导图,让思维导图成为解决问题的工具,又能够切实帮孩子们解决生活中的问题。比如孩子在选择玩具的时候不知道如何做取舍,我们就可以让孩子用气泡图做出充分比较以后再选择。另外孩子的情绪管理问题我们会让孩子结合具体的事件加以分析,增强孩子自我调节情绪的能力
和学习相结合
随着女儿上小学了,再加上给辅导班的孩子讲思维导图,让我加强了思维导图与学习的结合,在大量的实践中总结出了许多实用的教学方案,而有些方法甚至是学生给我的启发。
气泡图完美解决
这张图虽然简单,但是却能解决一二年级孩子所有的看图写话问题,,如果孩子还记不清,那么有一句话能够完美解决这个问题,这句话是大家都知道的一个古老故事:从前有个山,山上有个庙,庙里有个老和尚给小和尚讲故事,小和尚听得可高兴了。
从前有个山——时间
山上有个庙——地点
庙里有个老和尚给小和尚——人物
讲故事——事件
小和尚听完可高兴了——感受
上过这一课,班上的孩子看图写作再也没有让我费过心,解决了以前试了很多方法都没办法解决的难题。
重视练习
必须经过大量的练习,才能让思维导图成为一种自动化工具,发挥出强大的作用,但是大量的练习会让孩子失去耐心与兴趣,很多练习都被巧妙地安排在绘本的阅读过程中,并且是以互动式引导练习的方式出现,这既保证了练习的效果,又让孩子们越来越感觉到思维导图的乐趣。这种教学方式是我探索出最有效的教学方式,为了保证效果,在正式教学中,无论是线上还是线下,我一次带的孩子不会超过6个。
送给孩子们的黄金钥匙
随着孩子年级提高学习课程难度的加大,其本质都是对思维能力要求的提高,而且试题更具有开放性,很多省市的历史和政治中招考试甚至已经是开卷考试,越来越注重考察学生的思维力而不仅仅是知识本身,这对孩子提出了更高的要求。对于孩子来说,解决未来无尽难题的黄金钥匙并不是只是储备,而是思维能力,全面提高思维能力才是我们教育孩子的重中之重,而思维导图正是全面提高孩子思维力最好的工具。
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