今天窝牛号就给我们广大朋友来聊聊陶罐和铁罐教案,以下关于的观点希望能帮助到您找到想要的学习。

优质回答『幼儿园中班』中班主题:有用的报纸

·1,感受报纸的丰富多彩,知道报纸是宣传媒体之一. 2,初步了解报纸与人们生活的关系,知道报纸上有新闻,健康,艺术,广告等内容. 3,初步有看报纸的愿望,逐渐养成关心新闻的习惯.

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『幼儿园中班』中班科学活动《有趣的筷子》

·活动目标: 一, 通过摸,看,玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途,特点. 二, 发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形. 三, 让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品.

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『幼儿园中班』中班椅子游戏《勇敢的小骑士》

·活动目标 1,发展平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵活性. 2,培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力. 活动准备: 1,椅子若干把(同幼儿人数). 2,录音机

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『幼儿园中班』中班命题美术活动节日的装饰----彩挂,灯笼

·活动目标/关键经验 1,参与活动室装饰,体验节日的快乐. 2,能选择自己喜欢的材料进行制作,装饰新年活动室. 活动材料与相关环境创设: 各色手工纸,水彩笔,油画棒,颜料,剪

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『幼儿园中班』中班综合活动:我有一双小巧手

·中班综合活动:我有一双小巧手活动目标: 能大胆运用画,剪,贴,打洞等方法进行装饰,体验自主游戏带来的快乐. 学习用彩纸扭蝴蝶结的新技能,发展手部小肌肉动作的灵活性. 活动

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『幼儿园中班』中班语言活动:下雨啦

·设计意图: 《下雨啦》这首诗歌是本园教师创编的,诗歌虽然短小,却从独特的角度(即小动物躲雨的情景)描写了雨天的景象,语言格式工整,读来朗朗上口,既有反复又有变化,三个动词的使用恰

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『幼儿园中班』幼儿园中班艺术活动方案

·一.活动背景因为小朋友喜欢涂涂画画,对漂亮的颜色特别感兴趣.所以这学期我们在自主游戏区域中准备了许多广告颜料.一次活动中,燕燕小朋友不小心把装有蓝颜色的盆子打翻到了黄颜色的盘子

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『幼儿园中班』中班主题活动——香香的蔬菜

·蔬菜是幼儿每天都接触的食物,以其色彩斑斓,形态各异,味道鲜美,营养丰富的特点深受大家的青睐.是幼儿健康成长的物质来源. 然而幼儿对蔬菜的接触大多是一种自然的接触,一种模糊的馄饨的

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『幼儿园中班』中班美术活动设计

·幼儿对美术活动十分感兴趣,进入中班以来,幼儿的绘画技能在原有水平上得到了较大的提高.但是幼儿在大胆想象,创造性地表现物体形象方面还较差.多数幼儿只能按要求绘画,构图较简单,不敢大胆

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『幼儿园中班』中班区域性活动:"好吃的食物"

·角色区菜场各类实物蔬菜,大小篮筐,台秤等 1,引导幼儿把各种蔬菜分类摆放. 2,开展菜场买菜,卖菜的游戏. 1,幼儿是否能把蔬菜按类摆放. 2,幼儿是否了解买菜的过

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『幼儿园中班』中班科学活动——《小纸船》

·活动目标:1,引导幼儿在水中玩小纸船,了解不同纸张在水中浸泡的变化. 2,鼓励幼儿用语言表达自己的发现,并尝试记录下自己的发现. 3,激发幼儿对事物的好奇心,探索身边事物的奥秘

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『幼儿园中班』中班美术活动:小蜘蛛织网

·活动目标: 1,激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣. 2,学习用不同的方式来织蜘蛛网. 3,在游戏中培养幼儿的想象力和创造力,并体验成功的快乐. 活动准备: 蜘蛛胸饰若干个,

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『幼儿园中班』中班音乐活动:有趣的洗衣机

·1.初步学习游戏,尝试与同伴合作,用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序. 2.进一步学习根据动作和语言的提示,在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序. 3.在做转圈动作时能与同伴协调,

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『幼儿园中班』中班科学活动:沉与浮

·活动目标: 1,初步了解物体的沉浮现象,并学习记录实验结果 2,有探究的兴趣和欲望. 活动准备: 玩水池,各种实验材料(包括纸,木块,金属,海绵,石子,塑料,还有玻璃球,塑

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『幼儿园中班』中班语言活动:三只蝴蝶

·活动目标 1.欣赏故事,了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的对话和短句. 2.在观看课件以及倾听故事的基础上,尝试扮演角色,表演故事. 3.体会好朋友之间相互关心的美好情感

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『幼儿园中班』中班艺术活动:蔬菜拼盘

·活动目标: 初步感知造型塑造和色彩搭配的方法. 发展幼儿创造性地美化生活的能力. 体验自由创作带来的成功感. 活动准备: 教具:范例,音乐磁带,实物投影仪. 学具:人

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『幼儿园中班』幼儿园中班主题活动（共20个主题）

·目标: 一,主题说明二,主题教育目标预设三,主题思考网络预设四,主题活动网络预设五,主题探究计划的预设,周活动计划六,可利用的教育资源七,主题探究活动展开

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『幼儿园中班』幼儿园中班活动 猴戏

·京剧是我国民族戏曲的代表性剧种之一;是被世人公认为中国的"三大国粹"之一,通过京剧教育来培养幼儿的情感,符合当前素质教育强调心理健康发展的要求,情感是心理表现的一部分;为我突出我园

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『幼儿园中班』幼儿园中班计算活动说课:《瓶子宝宝》

·一,选材 瓶子随处可见,在我们幼儿园里,在区域角里就有许许多多的瓶子.瓶子形状,材料各异,很容易收集,幼儿又很喜欢用瓶子做游戏,而且在教学活动中我们也经常用瓶子来当辅助材料,利

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『幼儿园中班』中班创意美工活动:美丽的相框

·现在家庭物质条件较好,每当节假日父母经常带孩子去游玩,踏青,散步,呼吸野外新鲜的空气,也用照相机拍下了孩子活泼,快乐的一瞬间,孩子们经常把照片带来给大家欣赏.我想,让孩子自己动手制

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『幼儿园中班』中班韵律活动《勇敢的小兵》

·国庆长假结束了,孩子们仍旧兴高采烈地回到幼儿园,他们有太多外出好听好玩好看的讲述给老师和同伴们听,孩子的假日收获还真不少,有的带来了小国旗,有的带来了新买的玩具车,有的带来了新买的

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『幼儿园中班』中班艺术活动《蛋宝宝找妈妈》

·为每一个幼儿的健康成长提供条件,为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会已成为我们大家的共时.新颁布的《幼儿园教育知道纲要》郑重地提出了幼儿园教育内容的"全面性","启蒙性"和各方面教

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『幼儿园中班』中班综合活动——美丽的菊花

·在多彩的秋天主题活动中,飘落的树叶是秋天明显的特征,在外出拾落叶的时候,孩子一下子就被小区里大大的菊花吸引,恰巧,我们前段我们幼儿园购进了各种菊花,在户外活动时,他们都会不由自主的

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『幼儿园中班』中班语言活动:借动物

·在一次晨间谈话:"你喜欢什么动物"中,孩子们兴趣很浓,热烈讨论,各抒己见.其中孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣,为了保持孩子这一兴趣,我设想开展一次有关动物的语言活动.而那时

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『幼儿园中班』中班韵律活动《小小美猴王》

·近来班级里孩子看动画成风,孩子们还带来了自己最喜欢的一部动画片和小朋友们分享.看动画的时候,随着动画的紧张而紧张,淘气而哈哈大笑,伤心而掉下眼泪,看了真叫人忍俊不禁.这几天黄海涛带

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『幼儿园中班』中班数学活动 能干的小青蛙

·经过对数字1~6的学习,幼儿已经认识了数字1~6,并知道它们能表示相应的数量.但幼儿对单纯的点数,按数取物等活动已失去了兴趣.有什么方法能让幼儿上一堂有趣的计算课呢 在设计这次活动

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『幼儿园中班』中班英语教案

·设计意图: 英语教学生活化,日常化是英语教学的目标之一.中班也是角色游戏进一步发展的关键一年,抓住这个关键期,适时的让幼儿接触用英语进行游戏的交流,是顺应幼儿发展的需要. Go s

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『幼儿园中班』中班科学活动 吹泡泡

·设计意图:吹泡泡是幼儿生活中经常玩的游戏,也是幼儿非常喜欢玩的游戏.但在游戏中,我发现经常是家长从商店里买来比较精致的吹泡泡用具,而且泡泡器为固定模型(一般都以圆形),抑制了幼儿的

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『幼儿园中班』幼儿园中班科学教育活动教案

·"水" 自然界中充满许多神奇的现象,这些都是幼儿主动探究,学习的良好载体.教师应从幼儿生活中常见的事物,现象着手,通过有意义的系列问题(包括师幼在自主活动中的各种问题),引导幼儿

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『幼儿园中班』对于中班幼儿美术活动兴趣的培养

·美术是一门视觉艺术.二十世纪最伟大,最富创造性的艺术家毕加索曾经说过:"学会像一个6岁的孩子一样作画,用了我一生的时间."幼儿的这种艺术热情和本能几乎在每个儿童身上都有丰富的蕴藏,

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『小学』人教版小学语文第十二册说课稿

·习作《难忘的……》说课稿 谢岗小学:谢带英 各位领导,各位老师: 你们好!今天我说课的内容是刚上过的人教版小学语文第十二册《积累·运用四》的习作《难忘的……》 下面我就从教材,教法

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『小学语文说课』苏教版语文第十册 郑和远航说课稿

·郑和远航说课稿我今天说课的内容是苏教版教材语文第十册的26课《郑和远航》的教学设计和设计理念。一、教材简析 《郑和远航》是苏教版第十册中一

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『小学语文说课稿』西师版小学语文《有故事的成语》说课稿

·《有故事的成语》是西师版小学语文第四册《识字二》的第四课.成语是我国历史文化宝库中的一颗璀璨明珠,是中文的一大特色.本课是在学习了第三册《有趣的成语》后安排的有又一篇借助成语识字课

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『小学语文说课稿』人教版三年级上册《花钟》说课稿

·《花钟》说课稿黄湾镇中心小学 严敏燕教学内容新课标人教版三年级上册,第四组课文中的开头课文《花钟》,这一组课文的主题是仔细观察. 教材分析与定位《花钟》是一篇很美

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『小学语文说课稿』小学语文第十册《游园不值》说课稿

·一,说教材. 《游园不值》这是一首赞美春天的著名诗篇,为宋代诗人叶绍翁所作.这首诗根据注释,对于学生来讲可以说很容易理解.春天来了,叶绍翁想到了老朋友,于是去访,去赏春.正当叶绍

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『小学语文说课稿』人教版小学语文第六册《惊弓之鸟》说课稿

·我说的是人教版第六册第30课《惊弓之鸟》.我打算从以下六个方面讲述. 一,说教材本篇文章安排在第六册教材的第八组,在训练重点上由逐步"弄懂每个自然段的意思"的训练进而训练学生

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『小学语文说课稿』小学语文说课稿 黄鹤楼送孟浩然之广陵

·古代教育家孔子说:"不学诗,无以言."这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精练,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文学的

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『小学语文说课稿』小学语文四年级上册《诚实与信任》说课稿

·《诚实与信任》说课稿 一,说教材: "诚实"是我们中华民族的传统美德.古人再三强调,待人以诚是立身之本;而今党中央更是十分重视精神文明建设,倡导培养青少年的诚实美德.目前,

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『小学语文说课稿』北师大版小学语文一年级《燕子妈妈笑了》说

·教材分析《燕子妈妈笑了》是试验教材北师大版小学语文一年级第二册第八单元"认真"篇中的一篇童话故事,有趣,通俗易懂,主要讲了小燕子在燕子妈妈的指导下,通过三次去菜园认真观察,发现

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『小学语文说课稿』人教版小学语文第三册《从现在开始》说课稿

·——《从现在开始》说课稿芙蓉区火星小学 黄佳教材特点《从现在开始》这篇课文选自人教版小学语文第三册第五单元.人教版小学语文第三册教材有一个突出的特点,就是围绕专题整合教

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『小学语文说课稿』小学语文(人教版)第九册《地震中的父与子》

·《地震中的父与子》说课稿四川省江油市永胜镇第一中心小学校 刘爱明一,教材编排的特点《地震中的父与子》是九年制义务教育小学语文(人教版)第九册第三单元的一篇略读课文.课文

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『小学语文说课稿』人教版小学语文第三册《保护有益的小动物》

·口语交际《保护有益的小动物》说课稿长沙市芙蓉区东晖小学 龙智慧一,说教材 1,教材简析: 《保护有益的小动物》是人教版小学语文第三册第七次口语交际训练.教材的表述为:"

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『小学语文说课稿』小学语文第十册《一个中国孩子的呼声》说课

·一,说教材: 《一个中国孩子的呼声》一文是九年义务教育六年制小学语文第十册的课文.这是一篇精读课文,讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信.这封信首先表达了"我"和妈

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『小学语文说课稿』小学语文第十册《跳水》说课稿

·一,把握教材,明确目标《跳水》是人教版九年义务教育六年制小学语文第十册第三组课文中的一篇讲读课文.文章记叙了在一艘外国帆船上发生的一个十分惊险的故事.讲的是一只猴子把船长儿子戴

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『小学语文说课稿』小学语文第八册《推荐一本好书》说课稿

·一,说教材 1,《推荐一本好书》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语交际训练.这篇口语交际训练主要是希望同学们在阅读过的书中,把你认为好的书介绍给同学.训练学生能用普通话

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『小学语文说课稿』小学语文一年级上册《四季》说课稿

·《四季》说课稿梅花村小学 黄伟芳一,教材分析(课件出示) 《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,它是一首富有童趣的儿歌.本文通过对春天的草芽,夏

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『小学语文说课稿』人教版小学语文第七册《观察中的发现》说课

·领导,老师们: 下午好!今天我要说的课是人教版小学语文第七册教材中学习原地四的口语交际《观察中的发现》. 一, 设计理念目前小学生听,说,读,写的各种能力当中,最差的要数"

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『小学语文说课稿』小学语文第二册《小壁虎借尾巴》说课稿

·《小壁虎借尾巴》说课稿一,说教材 1.教材分析《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文.是一篇科普童话,课文借助形象化拟人的手法,通过小壁

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『小学语文说课稿』苏教版小学语文六年级上册《青海高原一株柳

·《青海高原一株柳》是苏教版小学语文六年级上册教材第五单元中的第一篇课文.这是一篇文质兼美,语言凝练,思想内涵深刻的文章.朗读感悟难度比较高.但我想借助这一课巩固以前教过的阅读方法,

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『小学语文说课稿』人教版小学语文第二册两只小狮子说课稿

·说教材教材分析各位领导,各位老师,今天我说课的内容是人教版小学语文第二册第27课《两只小狮子》.《两只小狮子》是一篇挺有意思的童话故事.课文主要讲述了两只小狮子的不同生活态

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『小学语文说课稿』小学语文(苏教版)第五册《蒲公英》说课稿

·《蒲公英》一文说课稿一,关于教材《蒲公英》一文是九年义务教育六年制小学语文(苏教版)第五册的一篇课文,是一则寓言故事,全文采用拟人手法,写出了成熟的蒲公英对太阳公公的嘱咐所

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『小学语文说课稿』小学语文第九册《黄鹤楼送别》说课稿

·《黄鹤楼送别》是国标版九年义务教育六年制小学语文第九册第25 课,这篇课文属于"文包诗"的形式,即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境,文诗兼美,诗文互照,

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『小学语文说课稿』苏教版小学语文第八册《三顾茅庐》说课稿

·一,说教材《三顾茅庐》是苏教版小学语文第八册第三单元的一篇重点讲读课文.本课选自我国古典长篇小说名著《三国演义》,由第三十七回"司马徽再荐名士,刘玄德三顾茅庐"改写而成.课文记

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『小学语文说课稿』小学语文第九《大瀑布的葬礼》说课稿

·《大瀑布的葬礼》说课稿宜昌市樵湖岭小学 张琴教材简介: 这是小学语文第九册中的一篇阅读课文,本文以倒叙的形式回忆了塞特凯达斯大瀑布昔日雄伟壮观的景象,以及后来在人类恣意的

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『小学语文说课稿』人教版小学语文第十一册《第一场雪》说课稿

·《第一场雪》说课稿 教材分析:《第一场雪》是六年制人教版小学语文第十一册第六单元的一篇讲读课文,这是一篇借景抒情的散文,作者用优美,生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图.情溢言表,

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『小学语文说课稿』小学语文第十册《飞夺泸定桥》说课稿

·教学目标: 1, 认识目标:了解红军飞夺泸定桥的经过,理解红军是怎样抢时间,攻天险的,领会作者用词造句的准确性. 2, 能力目标:学习按事情发展顺序记叙的方法. 3, 情感目

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『小学语文说课稿』人教版小学语文第三册《秋天的图画》说课稿

·《秋天的图画》是人教版小学语文第三册教材中的一篇描写秋天丰收美景的散文.作者用色彩浓艳的笔墨为读者勾勒出了秋天山野中的丰收,喜庆和热闹.整篇课文句式错落有致,读来朗朗上口,很适合低

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『小学语文说课稿』人教版小学语文第五册《陶罐和铁罐》说课稿

·《陶罐和铁罐》说课稿一,说教材《陶罐和铁罐》是人教版小学语文第五册中的一篇寓言故事,它趣味性强,寓意深刻,讲的是国王御厨里的两个罐子的故事.铁罐自以为坚硬,看不起陶罐,常常

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『小学语文说课稿』人教版小学语文第十一册《一夜的工作》说课

·《一夜的工作》说课稿 说教材: 我说的内容是人教版小学语文教材第十一册第十三课《一夜的工作》.课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总理一夜工作的情形.歌颂了总理不辞辛苦的工作精

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『小学语文说课稿』北师大版小学语文二年级《女娲补天》说课稿

·《女娲补天》说课稿《女娲补天》这篇课文是北师大版小学语文二年级下册第15单元的一篇精读课文. 文章选入课文的主要意图,一是让学生了解神话故事的特点,感受我国古代劳动人民丰富的

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优质回答很合适。有着很好的教育意义。

这是⼀篇童话故事。讲的是国王御厨⾥的铁罐⾃恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在⼟⾥许多年以后，陶罐出⼟成为价值连城的⽂物，铁罐却被氧化，不复存在。故事告诉我们：每个⼈都有长处和短处，要善于看到别⼈的长处，正规⾃⼰的短处，相互尊重，和睦相处。以下是整理的⼩学三年级语⽂《陶罐和铁罐》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

优质回答一、 教师导课

师：这节课，我们继续学习27课《陶罐和铁罐》。板书，齐读课题

过渡：在“陶罐”和“铁罐”之间究竟发生了一件什么事呢？

自由读课文

二、教师提取课文主线。

1、指名回答：课文主要讲了一个什么故事？（多指几名学生说，将主要内容说清楚。）

2、教师从学生的回答中提取主线

国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，铁罐仗着自己坚硬。常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧精美，而铁罐却消失得无影无踪了

师：刚才老师从同学们的发言中注意到，大家都提到一个词：“奚落”（板书）

那么谁能说说“奚落”是什么意思呢？

3、指名学生回答。让学生用自己的话说，多请几个。

4、师过渡：那么在课文中铁罐是怎样来奚落陶罐的呢？

三、学生默读课文：

要求：用笔画出你认为最能体现铁罐奚落陶罐的词语或句子。

老师巡视辅导

四、师生品读课文2——9段。

1、师：说说，你找到了哪些？

生：我找到的是“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。

师：哦，他抓住了铁罐的语言和神态来充分体现它对陶罐的奚落，真好！

谁能来做做“傲慢”的动作？这句话中还有哪里可以看出铁对陶的瞧不起？

生：“陶罐子”铁罐对陶罐的称呼感受到了铁罐子的傲慢

师：谁能读一读，点人读，生评后再读，全班读

2、

你还找到了哪些句子？

过程：读句子2

师：从哪里看出铁对陶的奚落的？

生：“我就知道你不敢，懦弱的东西！”

这次铁又是什么样的神态（轻蔑）

谁来读出 轻蔑的语气，听到同学们读，老师也想读一读，那老师来读铁说的话，你们来读旁白好吗？

3、铁从傲慢变为轻蔑，那接下来铁罐会怎样呢？找一找接下来描写铁的句子

生：铁罐开始恼怒了。师：自己做一做。点拨：他瞪着眼，他还气得手指着对方，他在跺脚呢（用各种动作表情形象化“恼怒”）

师：恼羞成怒的铁奚落陶的语言一定更尖刻了，听听，他都说些什么？

指名读

4 铁第三次奚落陶了，这使得铁已经生气了，那接下来呢第四次铁罐是怎么奚落陶的

生找，读

最这一次课文中没有描写铁神态的词语，谁能补充？

怒不可遏

4、同位之间分角色把铁四次说的话读一读

5好，下面老师来引读，一组读一次话，第一组读铁罐第一次说的话，第二组读第二次的话，清楚了吗？

（教师引读：铁罐傲慢地问――、铁罐轻蔑地说――、铁罐恼怒地说――，铁罐怒不可遏，说――）

铁罐用这么 刻的话来讽刺挖苦陶罐子，那他它凭什么奚落陶罐（铁罐认为自己很坚硬，而陶罐很容易碎，它只看到自己的长处，所以看不起陶罐。）

6 师：真能干！铁罐认为自己很坚固（板书：坚固），这是它的长处（板书：长处），而陶罐很容易碎（板书：易碎），这是它的短处（板书：短处），它仗着自己的长处去奚落别的人短处。面对铁罐一次又一次的奚落，陶罐怎样对待的呢？

1“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。（谦虚）

2“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差，再说……”

相机设问：你认为陶懦弱吗？为什么？从哪里知道的？抓“争辩”——读句子，注意省略号的读法。

师评：我听出了这是一个不卑不亢的陶罐子；这是一个谦虚但并不懦弱的陶罐子；

这是一个对自己充满自信的陶罐子…

3“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

4陶罐不再理会铁罐。（这是一种无声的抗辩）

你觉得陶罐怎么样？（谦虚）

五、学习后文。

1、师过渡：时间在流逝，世界上发生了许多事情。国王御厨里的铁和陶的命运到底如何呢？

2、学生默读后文。

3、指名说。多请几位学生说。

师相机归纳或板书：无影无踪

成为文物

六、小结全文

是呀，当年被奚落的陶罐成了珍贵的文物，而当初傲慢自大的铁罐却在世上消失了。读了这个故事你一定有许多自己的感慨，

你想说点什么吗？

我想对铁罐说：

我想对陶罐说：

我想对自己说：

总结：我们只看到自己的长处，看不到自己的短处是不对的，我们不能拿自己的长处和别人的短处来比，要善于发现别人的长处，正确看待自己的短处。让我们大家相互尊重，取长补短，和睦相处

27陶罐和铁罐

板书 铁罐

长处：坚硬

无影无踪

奚落

宽容

陶罐

短处：易碎

无价之宝

今天的内容先分享到这里了，读完本文《（陶罐和铁罐教案一等奖）幼儿园说课稿》之后，是否是您想找的答案呢？想要了解更多，敬请关注baike.ccv168.com,您的关注是给小编最大的鼓励。

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