今天窝牛号就给我们广大朋友来聊聊萝卜回来了,以下关于的观点希望能帮助到您找到想要的学习。

最佳回答萝卜回来了这本书表达了什么如下：

《萝卜回来了》读后感：

这个故事讲的是大家互相送萝卜的事。冬天来了，地里、山上都是积雪，动物们很难找到食物吃。小白兔出门找东西吃，她在雪地里扒出两个萝卜。她想送给小猴一个大萝卜，不巧，小猴不在家。她将萝卜放在桌上离开了。小猴回来看到桌上的萝卜，准备带去跟小鹿一起吃。

可是，小路也不在家，小猴只好拔萝卜放在她家的窗台上。小鹿带着棵白菜回来，看到了窗台上的萝卜，准备送给小熊。小熊觅食回来看到门口的萝卜，想到小兔最爱吃萝卜，于是拿着萝卜便向小兔家跑去。小兔发现了答滚萝卜，她惊叫道：“咦？萝卜回来了！”他叫来朋友们分享大萝卜。

这个故事里的这些小动物有了好吃的都首先想到他人，这就是朋友之间的真挚友谊。

扩展资料

读后感写作要点：

1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。

2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感衡举让”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心咐局太远。

最佳回答作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要呢？以下是我帮大家整理的《萝卜回来了》昌纯告小班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、通过学习故事，让幼儿知道同伴间应互相关心，要知道为他人着想。

2、会复述故事。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、通过观察图片，引导幼耐明儿讲述图片内容。

教学重点、难点

重点：在老师的带领下学说小动物们想的话。

难点：感受小动物之间相互关心、相互爱护的感情。

活动准备

配套幼儿用书，动物头饰。

活动过程

一、初步欣赏故事内容。

1、教师有感情的讲述故事。

2、提问：

（1）小白兔找到了什么吃的？

（2）你还听到了哪个小动物的名字？（教师根据幼儿回答出示图片）

3、在教师的带领下，疏通故事情节。

（1）小白兔把萝卜送给了谁？

（2）小猴把萝卜送给了谁？

（3）小鹿把萝卜送给了谁？

（4）小熊又把萝卜送给了谁？

二、再欣赏故事。

1、教师根据图片讲述故事，强调小动物们想的话：

A、雪这么大，天气这么冷，在家，一定也很冷。我找到了东西，去和他一起吃。

B、他想了想，知道是好朋友送给他吃的'。

2、提问：

（1）小动物们出去找东西吃，他们心里是怎么想的？（比如小白兔、小猴是怎么想的？）

（2）他们是怎么做的？（把食物送给好朋友吃）

（3）他们看到家里的萝卜知道了什么？（是好朋友送来给他吃的）

三、情景表演。

幼儿带头饰，分角色表演故事。

结束部分：

听完故事，你觉得小动物们对自己的朋友好不好？怎么好的？让我们回去把这个好听的故事讲给裤脊好朋友听一听吧。

教学反思

在运用故事对幼儿进行教育的过程中，我深切的体会到了故事的魅力，也总结了一些感触较深的经验。

故事教学并不是语言课的特有形式。

内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平。

善于运用故事

创造条件让幼儿听、讲、编故事，发展幼儿的语言，思维能力，养成幼儿大方、乐观、自信的开朗性格。

我在故事中受益非浅《萝卜回来了》教小朋友团结友爱，互相关心。本次活动效果不错，很多小朋友都有所改观。

最佳回答冬天，小白兔在雪地里找到两个萝卜，自己吃了一个小的，决定把大的送给小鹿。小鹿不在家，小白兔拆皮带把萝卜放下就走了。小鹿握缓回家看见桌上放着一个大萝卜，感到很奇怪，刚想吃时，想到小熊可能没有东西旅芦吃，就抱着萝卜来到小熊家，小熊出去了，它就把萝卜放在小熊的床上。

小熊回来见到它最爱吃的萝卜，高兴得又蹦又跳。忽然，它从窗户里看到小猴的家。心想，天这么冷，小猴也许找不到吃的东西，就把萝卜送到小猴家，小猴也不在家，小熊便坐在门口等，等了好久就睡着了。小猴回来见小熊坐在门口打盹，就去逗它。

小熊醒后，说是送萝卜来的，小猴不肯接受，它俩推来推去，最后决定把萝卜送给小白兔。小白兔一看，这就是自己送给小鹿的那个大萝卜，萝卜又回来了。于是它建议，请小鹿也来，把大萝卜切成四块，四个好朋友一起吃。大家团聚在一起，唱起欢乐的歌。

作者通过这个故事赞颂了关心别人，乐于助人的精神。这是一个非常暖心的故事，传递着善良、温暖和感恩。小兔子把萝卜给了小驴，小驴给了小羊，小羊给了小鹿，小鹿又送到了小羊家，这是爱的传递，是小朋友之间友谊的传递。

拥有感恩仁爱之心的孩子一定是一个心存善意的孩子，当一个孩子用感恩仁爱之心去对人，那他一定也会收获来自整个世界的善意。

最佳回答《萝卜回来了》读后感（一）

《萝卜回来了》讲述的一个冬天的故事：小兔在寒冷的冬天是挖到了两个萝卜，它非常开心，想起好朋友小猴可能没有食物，于是将大的那个萝卜送给了小猴，小猴在雪地里找到了花生，看到了好朋友送来了萝卜后，又将萝卜送给了小鹿，小鹿自己也找到了食物，于是小鹿又将萝卜送到了小熊家，小熊在雪底下找到了一个白薯，他也很高兴，想着和好朋友小兔一起吃。

当他回到家的时候发现了小鹿放在门口的萝卜，于是小熊将这个大萝卜送回给了小兔。这个故事让我明白了好的东西要和朋友一起分享，这样才会更快乐！

《萝卜回来了》读后感（二）

《 萝卜回来了》这本书，里面的故事很奇妙，我读了闹源一篇也叫《萝卜回来了》的故事，它让我知道朋友与朋友之间要互相帮助，你帮助别人，别人也会帮助你。我又读了一篇叫《枣子和苹果》的故事，我的感受是从别人的树上掉下来的东西要还给它，然后，我又读了一篇叫《两只青蛙》手郑的故事，它让我知道了，不要只看别人的表面，更要看到别人改变后的情况。同样的事情换种角度理解或许会有不同的看法。这本书让我知道了朋友和朋友之间的意义，所以我最后的感受是朋友和毕弯颂朋友之间要团结、努力、互帮互助。

今天的内容先分享到这里了，读完本文《（萝卜回来了）萝卜回来了这本书表达了什么》之后，是否是您想找的答案呢？想要了解更多，敬请关注baike.ccv168.com,您的关注是给小编最大的鼓励。

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