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答写给活人是不合适的，夸饰过度，则近于虚伪。引用这段话多是悼念，因为活人受不起这样的吹捧，折寿；死人嘛，管他受不受得了也只能受着。

老师又作教师是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（幼儿老师、小学老师、初中老师、大学老师等）；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。

在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、学究、讲郎等等”。和老师相似的橡败职业有讲师、教练梁模颤、教授、教员、博士等。

渊源流变

教学生知识的人，泛指在某方面值得学习的人。

我们平时虽然称呼学校里某教师为“某老师”，但这里的“老师”其实是教师这种工作，教书是其基本功能。明清以来，一般称教师为“先生”。

直至19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊等将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用码明至今。

答原比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在，后比喻恩德如山，这个成语是山高水长。

山高水长

拼音：shān gāo shuǐ cháng

释义：像山一样高耸，如水一般长流。原比喻人的风范或声誉像高山一宴手拿样永远存在。后比喻恩德深厚。

示例：云山苍苍，江水泱泱。先生之风，～。（宋·范仲淹《严先生祠堂记》）

用法：联合式；作谓语、宾语；含褒义。

近义词：山长地远；万古流芳。

反义词：遗臭万年

辨析：‘山高水长’和‘万古流芳’相比：‘山高水长’侧重指影响深远；而‘万古流芳’侧重好的名声永远流传。

拓展资料

造句

1、李老先生的品德学问山高水长，令人景仰。

2、你们的情谊，薯穗真是晌搭山高水长，我绝不敢或忘。

3、这种山高水长的情谊真令人感动！

4、在老校长退休的欢送会上,大家把一块“山高水长”的牌匾送给他,以表达师生们对他的敬重之情。

5、先生之风山高水长，垂范久远。

答写给活人是不合适的，夸饰过度，则近于虚伪。

这句话的意思是：云雾缭绕的高山，郁郁苍苍，大江的水浩浩荡荡，先生的核仿品德啊，比高山还高，比长江还长。

出处：宋·范仲淹《严先生祠堂记》

选段：

仲淹来守是邦，始构堂而奠焉，乃复为其后者四家，以奉祠事。又从而歌曰∶“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！”

译文：

我到这个州任职后，开始建造祠堂来祭奠先生，又免除了先生四家后裔的徭役，让他们负责祭祀的事情。从而又作了一首歌：“云雾缭绕的高山，郁郁苍苍，大江的水浩浩荡荡，先生的品德啊，比高山还高，比长江还长。”

赏析：

这篇短文整饬严谨，一气呵成。文中绝大部分句子两两相对，对仗极为工整，音节铿锵优美，读来琅琅上口。

更重要的改型纤是，作者写此文的深意，是想通过刘秀和严光的故事，来宣泄内心的愤郁之气。严光是东汉光武帝刘秀的同学，友谊甚笃。刘秀称帝后，严光隐姓埋名，隐居山林。后被刘秀租芹召到京城洛阳，任为谏议大夫，严光不受，归隐于富春山。

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