今天窝牛号就给我们广大朋友来聊聊关于雷锋的诗,以下关于的观点希望能帮助到您找到想要的学习。

一、复习预习

1、句子欣赏：

你不能左右天气，但你可以改变心情。

你不能改变容貌，但你可以展现笑容。

你不能预知明天，但你可以把握今天。

你不能样样顺利，但你可以事事尽力。

你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度。

仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样.只要被模仿的是句子的形式,不管单句或复句,都列为仿句.

仿例句的“形”——句式、修辞

仿例句的“神”——内在的意蕴 潜在的道理

3、鲁迅先生小时侯在三味书屋从寿镜吾先生读书时，就有对联课。一次老师出题“独角兽”，同学中有的对“二头蛇”，有的对“九头鸟”，老师都不满意。鲁迅对“比目鱼”，老师点头赞同。还有一回，老师出了五字上联：“陷兽入阱中”，鲁迅对“放牛归林野”，也得到了老师的夸奖。

二、知识讲解

知识点1

要做好语句仿写试题，应注意以下问题：

1.句式一致

试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

2.内容统一

仿造语句在内容上要求与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个有机的、相对完整的叙述层次或论述结构。内容统一，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐。

3、色调一致

色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。

4.修辞恰当

考试中往往把句式与修辞结合起来，既要求句式相同，又要求写成比喻句。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。

当然，上面所谈及的“句式一致”“内容统一”“色调一致”“修辞恰当”四个方面并不是截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。

知识点2

仿写句子有哪些类型呢？

1、套用式

考题要求：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

如：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

2、续写式仿写

考题要求：仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

如：如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿这断了翅膀；如果没有想像，------------------------；---------------------------，-------------------------------。

3、命题式：

设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式的意义联系。

如：仿照下列句式，“美”为话题，写一段话。

美是什么？美是王维的“大漠孤烟直，长河落日圆。”美是岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ”美是-------------------，----------------------。美是-----------------------，-------------------。

4、嵌入式

所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。

如：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，------------------------------，----------------------------------------，是错误道路上的忠言逆耳。

知识点3

解题步骤

1、审清题，定要点 (内容、句式、修辞)。

2、划出固定不变的语句。

3、发挥联想，组织材料，进行仿写。

4、检查（衔接与照应）。

知识点4

修辞内容

一、“语音修辞”，主要是从语音的调配上所进行的修辞活动，可以造成语音上的整齐与和谐，形成一种节奏回环往复的旋律美。常见的修辞格比如排比、反复、顶真、对偶，以及叠音词、联绵词的运用、古典诗词中的平仄相间、押韵等都属于此类。这一类的修辞活动主要见于诗歌和一些抒情性的散文中，可以通过分析一些古典诗词，体会其中的音乐美。

语音修辞就是利用语言的声音进行修辞，以取得语言的音乐美。为了增强语言的声音美，使语言匀称协调，富有整齐美，有变化，不呆板。我们可以使音节配合、声调协调和押韵和谐。

如：《春晓》（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

大家至今还依然琅琅上口。押韵，这样可以造成语音上的整齐与和谐，形成一种节奏回环往复的旋律美。给人以音韵回环、和谐悦耳的音乐美。

如：杭州西湖联：山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。

这是运用叠音词。大量叠音词的运用不但传神描摹出眼前的景像，而且加强语气，舒展文气，增加音韵美，深化物态情貌，给人音韵和谐的美感。

知识点5

二、“词语修辞”，着眼于词语的选择和搭配，类似于古人的“炼字”。“炼字”应属于比较典型的消极修辞。可以引导学生平时注意搜集这样的例子，分析它们的表达效果，并能运用到自己的写作实践中，丰富自己的文采。

词语修辞着重于词语的选择和搭配，类似于古人的“炼字”从意义入手选用、锤炼汉字，才会准确、鲜明和生动，在表达上产生精当贴切、含蓄深厚的效果。阅读时，我们就要透过这些词语的表面意思，去理解该词在文中的隐含意义，进而深入体味作者这样遣词的用意。

如：历来传诵的王安石的《泊船瓜洲》中有这样两句：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”

“绿”字是点睛之笔，据说先后改掉了“到”、“入”、“过”等字，既有动态又有静态之美，更有比拟的修辞效果。写出了生机勃勃，春满江南的形象，也表达出了作者的心境。

如：古老的济南，城内那么狭窄城外又是那么宽敞，山坡上（卧）着些小村庄，小村庄的房顶上（卧）着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”

——语言大师老舍《济南的冬天》

分析：其中的“卧”字就用得非常新颖、传神，一般来讲，“卧”指人躺下或动物趴下，显然这里把自然界拟人化了。文中的“卧”赋予村庄一种的姿态。这一“卧”字，就是针对济南“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”这个特定的语境而选择的最恰当最完美的用词。

知识点6

三、“句子修辞”，着眼于句子的选择。比如长句和短句、肯定句和否定句、整句和散句、顺序句和倒装句、主动句和被动句、陈述句和反问句等，各有不同的表达效果，各有不同的适用场合，如果你的选择适合语境，就会造成很强的艺术表现力。这样的句子在以前的教学中都学过，这里就是要唤起学生的记忆，系统复习一下。

语句修辞着重的于句子的选择。比如长句和短句、肯定句和否定句、整句和散句、顺序句和倒装句、主动句和被动句、陈述句和反问句等，各有不同的表达效果，各有不同的适用场合。

如：她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐。

——鲁迅《祝福》

分析：“空的”“下端开了裂”是“破碗”和“竹竿”的定语，却放在中心词之后，定语后置，为了强调空的，祥林嫂此时一无所有，纯粹是一个乞丐了，仅有一个破碗，里面还是空的。这样写更加突出了祥林嫂处境的悲惨。

知识点7

常用修辞手法例说

（1）比喻 明喻（用“像”、“如“等比喻词） “共产党像太阳。”（本体像喻体）“解剖整个地区，如同抱个大‘金娃’！” 以具体、浅似熟知的事物或道理为喻体，说明或描写抽象的、深奥的、不熟悉的事或理，达到说得形象、生动、明白的目的。难点是借喻、博喻。

喑喻（用“是”、“等于”、“成为”等比喻词） “那里四周是山，环抱着一潭春水，简直是一幅青绿山水画。”（本体等于喻体）“且看这里遍地青松，个个雷锋！”（省比喻词。）

借喻（只有喻体，本体比喻词不出现） “忘了和尚多了没水吃。”（喻体代替本体，无比喻词。）

比喻（连用几个比喻共同说明一个本体） “这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。”（用两个比喻说明下笔前修改的重要性）

（2）比拟 拟人（把物当人来写，给物以人的感情、动作、语言等） “由兔在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。” 有强烈感情时，才能用好比拟，而且不能随意比拟，一般要有一定相似点。比拟重在于“拟”，即把甲“当作”乙，两者浑然一体；比喻重在于“喻”，即以甲喻乙，两者有主有从。

拟物（把人当物写，使人具有物的情态或动作） 油子在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

（3）借贷 特征代人和事物 “花白胡子下坐在墙角吸旱烟。”（“花白胡子”代“老年人”）“按一按衣袋，硬硬的还在。”（“硬硬的”代“洋钱”） 用相关的事物代替所要表达的事物，使语言富于变化，给读者深刻印象。借代易与借喻相混。区分时注意：借代、借喻相同点是本体都不出现，借体（即别称）和喻体都必须出现。借代着重于甲代乙，两者必须有密切关系；借喻重在以甲喻乙，两者有相似处。

具体代抽象 “我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。”（“本本”代“革命理论”）

局部代整体 “几千双眼睛都在盯着你。”（“几千双眼睛”代“几千个人）

器物代本称 “我们的原则是党指挥枪，而决不容许枪指挥党。”（“枪”代“军队”）

处所名称本称 “划清两种界限。道德，是革命还是反革命？是延安还是西安？有些人不懂得要划清这种界限。”（“延安”代革命的人，“西安”代反革命的人）

（4）夸张 向上夸张（故意往大处、高处、多处、远处等方面说） 白发三千丈，缘愁似个长。 蜀道之难，难于上青天。（故意往多处说） 对人或事物的原样作故意的夸大或缩小的描写，就是夸张。它有助于充分表达自己对所要表达的人或事的充分肯定或否定的态度、感情，促使读者联想。注意不要忽略缩小的夸张。

向下夸张（故意往小处、少处、短处、弱处等方面说） 心眼小得象针鼻儿。

超前夸张（故意把后出现的事说成是先出现的或者跟前者同时出现的） 看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了.

（5）对偶 正对（上下两联是相似或同一事物的两个方面，互为补充、衬托。） “风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。 由结构相同、字数相等的一对句子或词组组成。运用对偶可突出事物的矛盾，增强语言的音乐性、感染力。旧体诗词运用的“对仗”即“对偶”，要求很严，如要求词性相对，并讲究平仄。注意“对偶”与“对照”的区别。

反对（上下两联是相反或相对的两类事物，或一个事物的相反的两方面，互相对照、映衬） “斧头劈翻旧世界，镰刀开出新乾坤。”“看洞中依然旧景，望窗外已是新春。”

串对（上下联有承接或条件或因果或假设等主从关系） “满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”（因果）“若要人不知，除非已莫为。”（假设）

（6）排比 分句排比 “声音绘制色彩，声音绘制形象，声音绘制感情。” 用一组结构相同或相似、意思相关、语气一致的句子或词组成串地排列在一起，用以增强语势，抒发感情。排比的各项内常出现一个相同的词语作为连锁词。它们不得少于三项，彼此为并列关系。

句子成分排比（多为词组） 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

（7）设问 用自问自答形式表达看法。问句不表肯定或否定。有引人注意的作用。 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

（8）反问(反诘) “你不觉得我们的战士是可爱的吗？”(否定表肯定)“四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还有什么言语？”(肯定表否定) 为加强语气，用疑问句方式表示确定的意思（用肯定表否定、用否定表肯定）。要注意区分设问和反问。 池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？

知识点8

对联基本知识一

对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联、杂类等。

相传是由五代时的后蜀皇帝孟昶首创的。当时有在门口挂桃符板压邪驱妖的风气，孟昶就在一年除夕把两句诗题写在桃符上，叫“新年纳余庆，嘉节号长春”，故称“题桃符”，因是春节所题，后来又叫做“春联”。

第一副对联 相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符题词：“新年纳余庆，佳节号长春。”

知识点9

对联的基本知识二

①字数相等。一般情况下，在同一联中，上下联的字数必须相等。还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。

②词类相当。即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。具体地说，就是名对名，动对动，形对形，副对副，数量对数量，方位对方位。

③结构相应。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。

④平仄相对。现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。现代对联的平仄要求已没有古代那么严格，但还须注意的是，一般情况下，上联末尾一字用仄声，下联末尾一字用平声，即通常说的“仄起平收”。掌握对联的基本知识，是欣赏、拟写和做好任何一种对联题的先决条件。

知识点10

拟写对联的要点

①审题要细心。

要写出合乎要求的对联，不能忽视题干上明示或暗示的信息。例如：全国卷要求写春联，那么就意味着所拟写下联内容须体现春节喜庆色彩和符合春联特点；浙江卷的题目要求是“请为图书馆的对联补拟下联”，那么，给它的上联“学问藏今古”所对的下联就应体现出“图书馆”这一行业特色。

②要合律工稳，联句要自然流畅。（见“对联的基本知识”）

③善于联想和想象。

联想：如由花朵想到美人（相似），由“旧习”想到“新风”（相反），由“园丁”想到“桃李”（相关）；由自然想到社会人生（具体与抽象）。

想象：如运用比喻、拟人、象征等方法，化静为动，化抽象为生命，让天地万物充满灵性与情感，让人与自然心意相通。

④注重意境。

要将一副对联当作一篇完整的文章对待，注意立意。或情景交融，或隽永深挚，或入木三分。对联形式很重要，但不能只重形式而损害对联的思想感情。

知识点11

欣赏对联

1．对联有着广泛的用途，你在哪些地方，哪些场合看到过对联呢？

2．从一个个有趣的故事，从一副副精妙的对联，我们不难发现：对联确实是中华文化的奇葩，它能表达种种复杂深刻的思想感情，它能把名胜古迹装点得更加奇丽高雅，它能增强喜庆气氛，给人一种喜气洋洋之感，具有很高的欣赏价值和艺术价值。

让我们再来欣赏几副对联：

五代后蜀皇帝孟昶书写我国第一幅对联：

新年纳余庆，佳节号长春。

玩具厂对联：

多亏工匠巧玩具藏智慧博得小儿欢娱乐长精神

北京潭柘寺的一联流传甚广：

大肚能容，容天下难容之事;开口便笑，笑世间可笑之人

［明］顾宪成：

风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国画、天下事，事事关心

杭州岳坟联

青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。

孤山是杭州西湖的著名风景区，此间有一石亭，称“西湖天下景”，上面镌刻着一副对联，句为：

水水山山处处明明秀秀;晴晴雨雨时时好好奇奇

杭州西湖冷泉亭

泉自几时冷起;峰从何处飞来

三、例题精析

【例题1】

【题干】金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康； ， 。

【答案】礼物 真情

【解析】首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来……，但买不来……；金钱能买来……，但买不来……；这一步是做仿写题的关键所在。其次分析例句的内容，从例句可知：（1）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品）；（2）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）；（3）“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。所以，根据例句，答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情”；或“金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。”

【例题2】

【题干】根据下面提示，仿写句子。

山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。

海对山说：

【答案】你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。

【解析】仿写关键是句式一定要一致，例句本身就是拟人的修辞格，是第二人称，句式是“你……，……，是……”。

【例题3】

【题干】在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种，依照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)

例句：粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了

【答案】橡皮：污染了自己，却洁净了别人。

【解析】本题考查仿写句子的能力。仿写需抓住事物特点，写出一定的哲理内内涵。句式、字数可以和例句不同”使要求更加宽泛。

【例题4】

【题干】对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是

给友人

不站起来 才不会倒下 我们就这样携着手

更何况 我们要去浪迹天涯 走啊 走呵

跌倒是一次纪念 你说 看到大海的时候

纪念是一朵温馨的花 你会纵情欢笑

寻找 管什么日月星辰 是呵 是呵

跋涉 分什么春秋冬夏 我们的笑 直上云霞

A．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫

折也是人生中的美好经历的感悟。

B．诗中的“寻找 管什么日月星辰/跋涉 分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，

抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。

C．诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都

要携手前行、永不言弃的态度。

D．诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”

的喜悦之情，给人留下深刻的印象。

【答案】B

【解析】项错在作用分析。这两句诗强调的是“我们”在人生的旅途中应该坚持前行，风雨无[阻。并非表现对“同甘共苦的友谊赞美之情”。

【例题5】

【题干】杜甫有句名言曰：语不惊人死不休!语若惊人，须要练字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。

水清鱼读月 山静鸟 天

【答案】谈

【解析】所填为动词，使用拟人修辞并符合语境即可。

【例题6】

【题干】下列表述正确的一项是（ ）

A．“辛勤劳动”“资源匮乏”“空气污染”“道德高尚”这四个短语中，“辛勤劳动”与其他三个结构不同。

B．“他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。”句中的破折号表示话题转变。[来源

C．“秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。”这个句子的主干是：艳阳跳跃。

D．“她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！”该句运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。

【答案】A

【解析】B项破折号表解释说明；C项主干是“艳阳跳跃，打扮”；D项没有比喻修辞手法

【例题7】

【题干】仿照加点句子,在下面横线上补写一句话,使之与前文构成排比。

钻石再大,若永埋地底也只是等同于砖石;黄金再多,若久藏土中也只是等同于黄土; ，

……世上许许多多东西,若永远不为人所用,原本珍贵的也会变得一文不值。

【答案】时间再珍贵,若任其流逝也只是等同于流水。

【解析】能准确把握提挈语“……再……,若……也只是等同于……”,内容不重复,语意连贯。

【例题8】

【题干】下面是春联的上联，请对出下联。

祖国江山好；

【答案】大地气象新

【解析】春联是我国的传统文化，对春联需从字数、词性、平仄及内容等几方面考虑，力求工稳、精巧。不过对学生的要求不会很高。

【例题9】

【题干】下面是春联的上联，请对出下联。

爱国诚信乃做人根本；

【答案】雨露滋润长城内外气象新

【解析】对联要字数相等，平仄相合(上联末字用仄声，下联末字用平声)，词性相对，位置相同，内容相关，但又不能重复。

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