今天窝牛号就给我们广大朋友来聊聊荒芜了的花园,以下关于的观点希望能帮助到您找到想要的学习。

优质回答这是一篇含义深刻的文章。课文记叙了贝尔太太的花园由盛到衰的经历，揭示了一个人生的哲理：与别人分享快乐的人，将拥有更多的快乐；而自私的人，面对的是孤独和寂寞。课文第1到第4节写贝尔太太枯坦的大花园吸引了无数游人前来游玩，她生气了，于是挂起了一块牌子：私人花园，未经允许，请勿入内。可是游人还是成群结队地前来。于是，贝尔太太换上了新牌子，威胁大家这里有毒蛇，并且离医院遥远，游人一旦被蛇咬了将会有生命危险枝雹，这一招果然奏效，再也没人光顾大花园了。课文的第5节写了几年后，美丽的大花园真的成了毒蛇横行的荒芜之处。贝尔太太开始怀念起以前的快乐的没搭桐游客们了。第6节揭示了全文的中心。

优质回答荒芜判御带了的花园教学设计

教学目标

知识与技能

1、学会9个生字 ,认读5个生字尤其注意“芜”字的读音,理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词的意思。

2、了解前后对比的写作手法,体会这样写的好处。

3、学写寓言故事。

情感态度价值观

感受人物心情,体会文中蕴含的哲理,懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标。明白要有团结协作的团队精神。

过程与方法

1、 课前预习,利用工具书扫除阅读障碍,查阅词语的意思。

2、 走入文本抓住人物语言的前后变化,找依据,谈感受,体会事理。

3、 分角色朗读课文,感受人物心情。

教学重难点

通过人物的对话理解文章的内容:为什么“荒芜了的花园,还是照旧荒芜着”

教学过程

一.感知美丽,引出反差。

1、 谈话引入:(板书:花园) 同掘芦学们,能简要描述一下,你所见过的花园吗

学生交流。

2、教师小结:是啊,花园是个吸引人的地方,那百花争艳,花红柳绿,是休息放松的好场所。可是有这样一个花园,却长满杂草,荒芜了。补充板书:荒芜了的)

3、读题释题:文中是这样描述这“荒芜了的花园”的。请轻声读读句子,说说对“荒芜”的理解。

生:本意指草长得多而乱,指田地、花园等因无人管理而长满野草。

4、今天我们一起走进荒芜的花园,看看里面发生了怎样的故事

二、初读课文,整体感知

1、学生自由读课文,学生提出不理解的词语,全班交流。(教师指导)

2、再读课文

思考:课文围绕“荒芜的花园”讲了一个什么故事

(几个人想让荒芜的花园恢复往日的美丽,但他们只说不做,结果荒芜的花园,还是照旧荒芜着。)

三、品读课文,学习习作

1、默读课文思考交流:

(1) 这荒芜的花园究竟有什么样的景致呢

作者通过什么样的手法描写的呢

看到荒芜了的花园,花园来客怎么说怎么做的

为什么花园还是照旧荒芜着

读了这则寓言你悟出了什么道理

(给学生充足的时间自由读、悟,然后组织小组讨论,全班交流。)

(2)全班交流。

(对比的手法,这样写更突出花园的荒凉)

师:他们面对荒凉的花园,他们什么反应

生:他们面对凄凉的花园个个脸上都显出追慕惋惜的神色。

师追问:追慕何意追慕什么 惋惜何意惋惜什么

( 抓住重点词“追慕,惋惜”引导学生理解第一段至第四段,今昔对比,理解花园来客今天的惋惜心情。)

师总结:今昔对比,花园的荒芜使来客痛心不已,为他们后来的行为埋下了伏笔。

指导朗读: 谁能读出他们此时惋惜的心情

师:读得很好,正因为有这种感觉,所以他们有一个想法

生:所以他们下定决心整理花园。

师追问:“难道我们就任它长此荒芜了吗”这是什么句式有什么作用

生: 反问句。起鼓动的作用,鼓动大家去重建花园。

师追问:其他人有什么反应

生:其余的人都毅然站起来,答道:“不!决不!我们大家应该努力把它整理好。”

指导朗读:抽学生朗读(好,你读出了他们毅然决然的态度。谁再来读读)

师:那么花园来客们表明态度后是怎么做的呢,让我们一起去看看吧。

生:他们开始讨论如何重建花园。

师追问:他们是如何讨论的找到其中的关键词。文中反复出现了六次“讨论”,两次“辩论”你的脑海中出现了什么样的场景

学生结合自己的理解谈他们讨论时态度的变化

(先是细细地讨论改造的方法,“悉心地讨论”如何布置,滔滔不绝地讨论了整整一天,直到后来“相互辩论”到“谩骂、扭打”)

师:这样讨论的结果如何呢

生:他们没有一丝一毫的行动。

师:作者这样大费笔墨的详细描绘他们的讨论,结果却出人意料。这样写有什么含义呢

生:更能吸引读者,有讽刺意味

师:那么大家再读一读,看谁能将他们这夸夸其谈的表现呈现给大家。

生读。

师:他们没有行动的讨论,对花园有影响吗

生:荒芜的花园,依旧荒芜。

师:为什么荒芜的花园还照旧荒芜着读了这则寓言让你明白什么道理

(同学之间相互讨论)

生:不能只说不做,要团结

师总结:空谈不如实干,行动胜于雄辩。想拆慎成功,就得踏踏实实,团结合作。

3、 分角色朗读课文,注意文中花园来客的语气。

4、品读佳词妙句,领悟作者的个性写作手法。

文章运用了哪些独特的写作手法给你留下了深刻的印象多读几遍,说说这样写的好处。

对比的写作手法:

A 青蛙带着满肚的欢喜,由池岸下的石罅中跳出来听;蟋蟀也暂时停止了他的悲鸣,由草丛中露出半个头来,看他们讨论。

B 青蛙等得不耐烦了,哭丧着脸,不高兴地,一步一步,慢腾腾地仍旧走进石罅中去。蟋蟀的希望也渐渐地破灭了。它不愿意再看他们的争斗,终于把头缩回草丛中,跑到墙角下,拖长它的音调,又悲鸣起来。

A 一个人叹气道:“难道我们就任它长此荒芜了吗“其余的人都毅然站起来,答道:“不!决不!我们大家应该努力把它整理好。”

B 荒芜了的花园,还是照旧荒芜着

师:读了这两组句子,大家有什么发现

生:运用了对比的写作手法

师:你能结合句子,说说这样写的好处吗

第一组:学生结合青蛙和蟋蟀的表情、动作、心理谈感受、

第二组:学生结合刚开始花园来客毅然决然、摩拳擦掌、跃跃欲试的态度和后来一无所成的结果谈感受。

师总结:对比的写作手法本文中反复出现,成为文章的一大特色。使我们更体会到了作者的用心良苦:空谈不如实干,行动胜于雄辩。夸夸其谈,只说不做,最终结度谈体会,总结本课的感受。

四、拓展练习

寓言故事蕴含着丰富的哲理,它用我们易于接受的方式交给我们做人的道理,自己试着编写一则寓意深刻的寓言故事。

优质回答1.花园的荒芜表现在那四个方面？

（1）花木枯萎尽了（2）夜莺没有飞来了（3）恶草荆刺重生，只有蟋蟀悲鸣

（4）池水干得见了底

2.当花园来客面对花园的凄凉景象，他们的第一反应是什么？

第一反应是：几乎要哭了。

3.文中哪个词语最能体现花园来客重建家园美丽的决心？

文中“毅然”这个词语最能体现拆慧花园来客重建家园美丽的决心。

4.作者用了大量的篇幅细写花园来客的讨论情况,甚至还列出A,B,C等人的具体说法,这样写能看出作者对这些花园来客是持有怎样的态度

作者对这些饥御耐花园来客是持有否定、讽刺 、讨厌的态度

5.文章结尾"荒芜了花园,还是照旧荒芜着"中,"还是照旧的含烂春义是什么？

“还是照旧”的意思是：还是和原来一样。含义是：强调几位的讨论毫无价值。

6.这则寓言能给我们什么启示？

其实是：与其光说不练，纸上谈兵不如做出实际行动。

优质回答要点：

1、介绍《荒芜的花园》的内容。

2、我学会或者感悟到了什么。

3、我应该怎样去做。

假日里，我读了一篇文章荒芜的花园，读后使我深受启发。

故事是这样的：美国的一位有钱人贝尔太太修了一座美丽的大花园，许多游客都毫无顾忌地跑到贝尔太太的花园里游玩。贝尔太太很不高兴，于是，她想到了一个绝妙的主意，写了一个牌：园内有毒蛇。

从此，再也没有人来玩了，几年陆橘后，因为园子太大，走动的人太少，园中真的毒蛇横行，几乎荒芜了，贝尔太太很伤心，她怀念起了以前常来这里玩的游客。

好好的花园，怎么会荒芜了呢？我想是因为贝尔太太拒绝游人进入自己的花园，实际上也挡住了阳光和快乐，生命的田园就这样荒凉掉了。其实，我们每个人的心中都有一座花园，关键是看你愿不愿意让别人在这儿种植快乐，如果愿意，那心中的花园就会更美丽。

如果不愿意，那只能等着这座大花园慢慢荒芜，最后变成一座废墟…… 想着,想着，我的眼前仿佛出现了此情此景：贝尔太太守着她的大花园，怀念着那些曾配念经来她的花园里游玩过的'游客，她真希望游客们能再在花园里“种植”快乐。

这使我想起了一件事，暑假里，妈妈为我买了一个洋娃娃，我非常喜欢。妹妹看到了，也想玩，可是，我想，这是我自己的东西，不能让别人玩，于是，我拒绝了，不一会儿，我就感觉没劲了，心想不如和她玩一会儿吧！

于是，我们俩玩了起来，自编自演了一些小故事，真没想到，我们越玩越兴奋，一点儿都感觉不到没劲。看来，分享也是很快乐的呀培悉困！现在，我喜欢和别人一起分享快乐的感觉。

最后， 我想对大家说：如果心中的花园荒芜了，那生命也荒芜了！请大家用大海一样的胸怀去面对多彩的人生，用真诚的心去关怀身边的每一个人，这样你会感到无比的快乐，俗话说：赠人玫瑰，手有余香。幸福的真谛在于给予！

优质回答《荒芜了的花园》是我国著名作家郑振铎写的一则寓言故事。他哗燃亏写作的时间

是在我们的祖国饱受外国列强侵辱和躁躏的日子里，

美丽的中华大地就象是

“荒

芜了的花园”。在这里，

“只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着；除了蟋蟀在草

丛中悲鸣以外，听不见别的声响了”。面对这“荒芜的花园”，人们不禁想起它

以前的美景，

也决心使它重放往日的光彩。

但他们讨论来讨论去并没有结果，

也

并没有动手去做，

“荒芜了的花园还是照旧荒芜着”。郑乱神振铎先生的《荒芜了的

花园》这则寓言，以触目惊心的深刻寓意，影射本世纪初我们灾难深重的祖国。

而在今天，

《荒芜了的花园》也给我们深刻段前的现实意义，它讽刺和批判了夸夸其

谈，只说不做的空想家。

今天的内容先分享到这里了，读完本文《荒芜了的花园-荒芜的花园课文讲了一件什么事情》之后，是否是您想找的答案呢？想要了解更多，敬请关注baike.ccv168.com,您的关注是给小编最大的鼓励。

本站所发布的文字与图片素材为非商业目的改编或整理，版权归原作者所有，如侵权或涉及违法，请联系我们删除