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答11,比拟:把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式.包括拟人和拟物.使事物人格化,使无生命的东西活跃起来,使抽象的事物具体化,能启发人联想,使人倍感生动有趣.同时,还可以表达丰富的思想感情,如可以使可爱者更活泼可爱,使可憎者更可恶."荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中"(杨万里《暮热游荷上》),通过对塘中荷花的拟人描写,写出了荷花娇羞,鲜嫩的情态,写得新鲜活泼,情景交融,很有情趣."只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁"(李清照《武陵春》),作者把无形,无量的愁苦化成有质有量的东西,并且用船来载,运用了拟物的修辞手法,把人物的内心世界写得淋漓尽致.

12,借代;不直接说出要说的人或事物的本来名称,而借用和该人和该物密切相关的人或物的名称去代替.用借代的手法可以突现描写对象的特征,引发读者联想,使其获得鲜明深刻的印象.如李贺的《南园》: 男儿何不带吴钩,收取关山五十州 请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯 "吴钩",古代吴地生产的一种弯刀.这里代指精良的武器."带吴钩"指从军的行动,身佩军刀,奔赴疆场,那气概多么豪迈.

13,对偶:对偶也叫对仗,是指把字数相等或大致相等,结构相同或相似,意义相关的两个句子或短语对称地排列在一起.对偶可以使表达的意思更加充分,更加明确;使音律显得抑扬顿挫,节奏鲜明,和谐悦耳.从结构上看,对偶分为严对和宽对两种.严对要求上下句字数相等,结构相同,词性一致,平仄相对,不能重复用字.如"海内存知己,天涯若比邻","无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来".前者是五言律诗中的五,六句,后者是七言律诗中的五,六句.律诗中的第二联(三,四句)和第三联(五,六句)都必须是对偶句.这两例完全符合严对的要求,形式整齐,韵律和谐,抑扬顿挫,琅琅上口.我国古典诗歌中的律诗讲究平仄相对和词语的对仗,所以多用严对.宽对要求不那么严格.宽对不用在律诗中,而是用在散文和骈文中.从上下句在意义上的联系看,对偶基本上有三种:正对谨侍,反对和串对.正对,上下句的意思相同相近或相补相衬.如"两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船",两个对偶,意思互相补充,描绘了从室内向外观察到的草堂景色.反对,上下句的意思相反或相对.如"梅须逊雪三分白,雪须输梅一段香".串对(流水对),上下句的意思相关相连(有承接,递进,因果,假设,条件等关系)如"欲穷千里目,更上一层楼","即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳".前者由假设关系相连,后者是承接关系.

14,夸张:故意夸大或缩小表达对象的某种特征或品格,以增强话语的表现力.夸张可以强烈地表现作者对所要表达的人或事物的感情态度,或褒或贬,或肯定或否定,从而激起读者强烈的共鸣.也可以引发人们的联想与想象,有利于揭示事物的本质.如学龄前儿童都会背诵的李白的《望庐山瀑布》,就用夸张的手法,表现了瀑布飞泻而下的壮观景象,饱含祥冲吵了诗人对大自然神奇伟力的赞颂.

15,抑扬:把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来,只突出强调其中的一个方面,以达到抑此扬彼的目的.抑扬按形式可分欲扬先抑,欲抑先扬两种.举个欲抑先扬的例子.如李商隐的《贾生》:宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦.可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神.诗的前两句从正面着笔,丝毫不露贬意,仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴,虚怀若谷,和对贾生的赞叹.可是读了后面两句,才恍然大悟,原来郑重求贤,虚心垂询,推重叹服,乃至"夜半虚席",不是为了寻求治国安民之判清道,却是为了"问鬼神"的本原问题!这究竟是怎样的求贤,对贤者又究竟意味着什么啊!讽刺辛辣,感慨深沉,非抑扬而不能达到此效果

一,诗歌形象的分类

形象是诗歌中最基本,也是最关键的要素.诗歌形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面,它可以是人,也可以是花,草,虫,鱼等物.高考主要考查对形象的识别,对其象征意义的感悟,对其特征的把握,对其社会价值的认识等.

对诗中形象的理解和分析是诗歌鉴赏的要点.诗歌中的形象大致有三类:①诗中的主人公形象.如《诗经·静女》刻画了一对青年恋人的形象,男青年的热烈痴情,淳朴憨厚,女青年的漂亮活泼,伶俐俏皮靡不毕现.唐代诗人张志和在《渔歌子》中塑造了一个斜风细雨不须归的从容自适的渔父形象.②诗人自己的形象.如《山居秋暝》,通过山村清幽明丽的景色的描写,我们也窥见了诗人闲适超逸的隐者形象.③诗歌中所描写的景与物(意象).比如湖光山色,田园桑麻,大漠孤城之类,都是诗中的形象.例如杜牧的《山行》,写山中景色,有山路,人家,白云,红叶等景物,都构成了形象,且以枫林中经霜的红叶最具神韵.这些形象倾注着诗人的思想和情感,因此只有真正理解了诗歌的形象,才能深入领会诗歌的思想感情.

答鉴赏唐诗宋词，关键在于这4点。

一是学习语言。唐诗宋词注重遣词造句，语言传神。如“红杏枝头春意闹”的“闹”字，“春风又绿江南岸”的“绿”字等等。

二是要欣赏意境。如《白雪歌送武判官归京》的苍茫意境，《春江花月夜》的空灵意境等等。

三是要体味情州慧怀。如李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，杜甫的“安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜”等等。

四是要领悟哲理。如“欲穷千里目，更上一层楼”，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”等等。

唐诗宋词博大段迹亏精深，反复学握神习，一生受用。

答唐诗鉴赏辞典 五李枯言绝句 王维 王维 系列：唐诗鉴赏辞典 唐诗鉴赏辞典 五言绝句 王维

鹿柴1 王维 空山不见人，但闻人语响。 返影入深林2，复照青苔上。

【注释】 1鹿柴：辋川别墅一景。鹿柴的原意是鹿圈。2返影：斜阳返照。

【译文】 空阔的山林看不到一个人影，却能听见人说话的声音。太阳的余辉照进幽深的树林，在林间的青苔上面落下斑驳的树影。

【赏析】 诗的前两句写山林空阔和人声回荡。一个「响」字给幽静的山林中带来了生气。衬托出空山之幽静无比，静中之动，愈见其静。后两句写傍晚景色，一个「入」字，既刻画了夕明宽阳光线的柔美，又描绘出深山密林中明暗相间、色彩缤纷的迷人景象。动中有静，把深林返影写得十分幽美生动，富有特色。读后不知不觉就被引到诗情画意之中。

山中送别1 王维 山中相送罢，日暮掩柴扉2。 春草明年绿，王孙归不归3？

【注释】 1山中：指王维隐居地蓝田山。2掩：关闭。柴扉：柴门，指作者的辋哪槐洞川别墅。3王孙：公子。指所别者。

【译文】 我在深山之中送别了友人，天黑回家便关闭自家的柴门。明年春草又绿的时节，远游的朋友还回不回到这里？

【赏析】 这首送别诗不从别时的情景进行描写，以表达难舍难分之情，而是希望别后重聚，所以从「送罢」写起，接着写别后回家的寂寞之情。第三句点明送别的时间是今年的春天，因而联想到明年的春天。春草再绿，自有定期，而朋友明年是否再来，却难以定期，一种惜别之情，自在言外，一种离情别绪委婉曲折地透露出来。

相思 王维 红豆生南国1，春来发几枝？ 愿君多采撷，此物最相思。

【注释】 1红豆：一名相思子。色红，豆形。《相思》诗意

【译文】 红豆生长在南方，新春里不知生了几根新枝？希望你多多地采摘，这红豆最能表达我们的相思。

【赏析】 这首诗借咏红豆以寄相思之情。因红豆而寄兴，珍惜友情，希望友人不要忘了自己。一问一劝，尤觉情意绵绵。

杂诗 王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅着花未1？

【注释】 1着花未：开花没有。

【译文】 你刚刚从故乡到来，一定知道关于故乡的事。你来时看见我绮窗前的那棵寒梅，有多少花开在树枝？

【赏析】 这首诗抒发了怀念故乡之情。全部用问句写成。对故乡别的事并不关心，只关心寒梅是否开花。不但暗中点明时令是腊月，并表达出一种闲适之情。看似家常话，却并不挂心俗事，显得风趣盎然。语言质朴，构思巧妙。

虽然生活经常设置难关给我们，但是让人生不都是这样嘛？一级级的打怪升级，你现在所面临的就是你要打的怪兽，等你打赢，你就升级了。所以遇到问题不要气馁。如需了解更多唐诗鉴赏的信息，欢迎点击窝牛号其他内容。

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