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答原文

学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或羡携失则寡,或失则易,或失则止.此四者,心之莫用也.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也.

译文:

学习的人有四种毛病,或者是不足之处,教育别人.传授知识的人一定要知道.主要是人的学习态度,或者贪多求快,囫囵吞枣；或是蜻蜓点水,浅尝辄止；或急于求成兄告伏,专找捷径；或畏首畏尾,遇难即止友丛.这四种毛病,都在于没有把心思真正用到学习之上,没有正确开发思维.教书的人知道了这些人的心思,才能对症下药,纠正这类毛病.教书的人,就是善于发现并纠正学子的失误之人.

答《学者有四失》文言文整篇翻译：学习的人有四种过失（不足之处）喊模，传授知识的老师必须了解。人们的学习，有的人有贪多而不求甚解的毛病，有的人有得少为足的毛病（知道一些就满足了），有的人有认为太容易，生起轻忽，不认真学习的毛病，有的人有自我设限，不求进步的毛病。这四种过失产生的原因，心理状态是不同的。知道了他们的心理状态，这样以后才能补救他们的过失。传授知识的人教育的目的，就在于发扬他们的长处，并且补救他们的过失。

原文派银如下：学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然郑羡缓后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。

答《学者有四失》7分

学者有四失②，教者必知之。人之学也，或失则多③，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者漏坦，长善而救其失者也。

注释：①选自《弊滑礼记·学记》。②失：过失，缺点。③失则返卜桐多：意思是，失之于学得过多（(而不去实践)）。④心之莫同也：心理各有不同。

25、解释句中字体加粗的词。2分

（1）、或 失则多 （2）、长 善而救其失者也

26、下列句中的“之”与其他三项用法不同的是( )2分

A、教者必知之 B、虽与之俱学

C、此四者，心之莫同也 D、学而时习之

27、用现代汉语翻译下面的句子。2分

知其心，然后能救其失也。

28、假如你是一名教者，针对学者存在的缺点，会运用什么方法来教育他们？1分

参考答案：zx98.com

译文：学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道(它)。人们学习，有的缺点是学得太多(而不去实践)，有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人，心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。做教师的，就是要发扬(他们)的长处，补救他们的缺点的啊。

25、(1)、有的人 （2）、发扬

26、C 27、(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。

28、围绕“因材施教”谈即可。

答原文

学者有敬正四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易,或失则止。此四者，心之莫用也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。

译文:

学习的人有四种毛病，或者是不足之处，教育别人.传授知识的人一定要知道。主要亮蠢悔是人的学习态度，或者贪多求快，囫囵吞枣；或是蜻蜓点水，浅尝辄止；或急于求成，专找档裂捷径；或畏首畏尾，遇难即止。这四种毛病，都在于没有把心思真正用到学习之上，没有正确开发思维。教书的人知道了这些人的心思，才能对症下药，纠正这类毛病。教书的人，就是善于发现并纠正学子的失误之人。

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