今天窝牛号就给我们广大朋友来聊聊爱的教育故事分享,以下关于爱的教育故事分享手抄报的观点希望能帮助到您找到想要的学习。

答1、帕多瓦的爱国少年 ：

一位帕多瓦的少年被父母卖给了戏法班子，饱受困苦。又辗转法国、西班牙，后来逃出来，得到意大利领事馆的帮助，登上回家的船，船上的一些旅客给了他一些铜币，少年起初很高兴，后来他听到那些人辱骂他的祖国，他毫不犹豫地将钱砸还给他们，捍卫了祖国的尊严。

2、伦巴底的小哨兵：

伦巴第解放战争期间，一支侦察敌情的骑兵队走进一处农舍，遇到了一个小男孩，小男孩儿是个孤儿，他自告奋勇、不计报酬的爬到大树上为自己的国家侦察敌情，在侦查时，他不畏敌人射来的子弹，最终为军队获得了了可靠的敌情，而他却英勇的牺牲了。

3、撒丁岛的少年鼓手：

1848年7月24日，克斯托塞战争开始的第一天。一队意大利步兵被奥地利军队围困在一座空屋中，其中有一个撒丁岛的少年鼓手，刚满14岁，大尉派他带信冲出包围圈去请救兵。

他在弹丸如雨的战场上奔跑，途中被敌人打中左腿，但仍然坚持把信送达，援兵及时赶到，打散了敌人，挽救了几十个士兵的生命。医生为少年鼓手做截肢手术，他没流一滴泪，不喊一声痛。

原文简介：

全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣核岁读的精彩的“每月故事”。

此文出自意大利作家·埃迪蒙托·德·亚米契斯《爱的教育》

扩展资料

写作背景：

亚米契斯出生于意大利，那时的意大利受法国大革命的影响，爱国情绪高涨，这在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。

“就作家而言，他童年的种种遭遇……社会的、时代的、民族的、地域的、自然的条件对他幼小生命的折射，这一切以整合的方式，在作家的心灵里形成了最初的却又是最深刻的先在意向结构核心。”

叫他看到，尽管意大利在1870年实现了民族统一，但人民生活的处境并没有得到改善，他希望借助学校教育，借助博爱、宽容的精神，传播现代文明。他写作的初衷是心向社会，心系国家的。

这是一部以教育为目的的儿童文学作品。它弘扬伟大的爱国主义，歌颂人与人之间团结友爱的歼氏圆高尚情怀；

它鼓励人们消除阶级观念，在日常生活的交往中，努力实现各阶级人民相互尊重和相互平等。直到二十世纪五十年代，《爱的教育》都一直是整个意大利的青少年们成长过程中不可或缺的重要组成部分。

作者简介：

埃德蒙多·德·亚米契斯（Edemondo De Amicis），意大利19世纪作家。1846年12月出生于意大利里格拉州一个小镇上，在他的青少年时期，意大利受法国大革命的影响，正酝酿着爱国主义，这股风潮在亚米契斯幼小的心灵上留下了不可磨灭的印记。

1865年，他参加氏塌统一意大利的复兴运动的战役，退伍后，亚米契斯致力于文学创作，他以明快、清新的笔触，记叙各国的风土人情，其中代表作品有《西班牙》《摩洛哥》《君士坦丁堡》等。亚米契斯最重要的作品，当属1886年创作的《爱的教育》，这部作品为他赢得世界声誉，使他的创作生涯达到顶峰。

答1、我们的老师

配巴尼先生叫我们默写，他看见有一个面上生着红粒的学生，就问他有没有发热。一个学生乘着先生没注意，跳上椅子玩起洋娃娃。默写完了先生教育我们要用功，要规矩。放学后，那个跳上椅子的学生请求饶恕，先生原谅了他。

2、灾难（不幸事件）

一个叫罗伯蒂的学生，上学时在街上看见一个一年级的小孩在路上摔倒了。此时，有一辆马车向他驶来，于是罗伯蒂大哗哪胆地跳了过去，把他拖救出来。不料自己的脚被车子轧伤了。大家都称赞罗伯蒂是个勇敢的孩子。

3、卡拉布里亚的孩子

有一个来自卡拉布里亚的意大利男孩来到安利柯的班级里。老师告诉同学们不管在哪所学校，同学们都应该亲如一家，不应该因为来自不同地区的孩子就歧视他。因此，在班长德罗西的带领下，同学们纷纷赠送礼物个那位新生并和谐相处。

4、宽宏大量的品德

一天，班级里的三四个小孩正在取笑家庭贫穷有残疾的同学科罗西。科罗西大怒，将墨水瓶向弗朗蒂掷去，却打着了老师。卡罗纳怕科罗西受罚便替他顶罪。但最后科罗西承认了错误，老师批评教育了那些欺负科罗西的同学。安利柯由此看出卡罗纳的美好品德。

5、在阁楼上

母亲带安利柯去看望报纸上记载的棚睁穷妇人。在她住的阁楼里，安利柯发现原来她是残臂穷困的科罗西的母亲。阁楼里的物品简陋，科罗西连读书的灯也没有但仍然刻苦读书。母亲由此教育安利柯要像科罗西一样刻苦用功。

★6、帕多瓦的爱国少年（每月故事）

一位帕多瓦的少年被父母卖给了戏法班子，饱受困苦。又辗转法国、西班牙，后来逃出来，得到意大利领事馆的帮助，登上回家的船，船上的一些旅客给了他一些铜币，少年起初很高乱和码兴，后来他听到那些人辱骂他的祖国，他毫不犹豫地将钱砸还给他们，捍卫了祖国的尊严。

7、清扫烟筒的孩子

一个清扫烟筒的孩子因为不小心弄丢了自己挣来的三十个铜币，因害怕主人而哭泣。几个三年级女生知道后，号召大家募捐，结果许多人都掏出钱赠给孩子，没带钱的女孩便送给孩子一些鲜花。孩子高兴地擦干了眼泪。

答经过我的准确调查，此书共有100篇感人故事。

下面是这本书的介绍：

《爱的教育》又名《一名意大利小学生的日记》,是通过埃·德阿米琪斯的儿子的日记改编的,（原名Cuore，翻译为心）是意大利作家埃·德阿米琪斯在1886年写的一部儿童小说。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从4年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以胡汪一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月例话。自1886年该书诞生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年来，始终畅销不衰，目前已有一百多种文字的译本，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界，成为一部最富爱心及教育性的读物，是世界公认的文学名著。

不仅如此，本书实际哗做嫌上还涉及到9-13岁的孩子日常生活的方方面面。从而，可以使孩子了解到如何为人乱手处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。

相信通过阅读此书，孩子会受到人类全部美好品德的潜移默化的熏陶和影响！

夏沔尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”由此可见，《爱的教育》不仅能教育孩子，而且能教育那些正在教育别人的人.

这是一本非常好的书！

答今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又回到了这丘林的学校里来了。

早晨母亲送我到学校里去的时候，心还一味想着在乡间的情形哩，不论哪一条街道，

都充满着学校的学生们；书店的门口呢，学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、

书袋等类的东西；校役和警察都拼命似的想把路排开。到了校门口，觉得有人触动

我的肩膀，原来这就是我三年级时候的先生，是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先

生。先生看着我的脸孔说：

“我们不再在一处了！安利柯！”

这原是我早已知道的事，今天被先生这么一说，不觉重新难过起来了。我们好

容易地到了里面，许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男用人、女

用人，都一手拉了小儿，一手抱了成绩簿，挤满在接待所楼梯旁，嘈杂得如同戏馆

里一样。我重新看这大大的休息室的房子，非常欢喜，因为我这三年来，每日到教

室去都穿过这室。我的二年级时候的女先生见了我：

“安利柯！你现在要到楼上去了！要不走过我的教室了！”

说着，恋恋地看我。校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。学生们

也比夏天的时候长大强壮了许多。才来入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马

似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父

母的回了进去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。

我的弟弟被编入在名叫代尔卡谛的女先生所教的空岩一组里。午前十时，大家进了

教室，我们的一级共五十五人。从三年级一同升上来的只不过十五六人，惯得一等

奖的代洛西也在里面。一想起暑假中跑来跑去游过的山林，觉得学校里暗闷得讨厌。

又忆起三年级时候的先生来：那是常常对着我们笑的好先生，是和我们大的

先生。那个先生的红而卷拢的头发已不能看见了，一想到此，就有点难过。这次的

先生，身材高长，没有胡须，长长地留着花白的头发，额上皱着直织，说话大声，

地瞪着眼一个一个地看我们的时斗哪御候，眼光竟像要透到我们心里似的。而且还是一位

没有笑容的先生。我想：

“唉！一天总算过去了，还有九个月呢！什么用功，什么月试，多讨厌烟！”

一出教室，很不得就看见母亲，飞跑到母亲面前去吻她的手。母亲说：

“安利柯啊！要用心罗！我也和你们用功呢！”

我高高兴兴地回缓指家了。可是因为那位亲爱快活的先生已不在，学校也不如以前

的有趣味了。

今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又回到了这丘林的学校里来了。

早晨母亲送我到学校里去的时候，心还一味想着在乡间的情形哩，不论哪一条街道，

都充满着学校的学生们；书店的门口呢，学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、

书袋等类的东西；校役和警察都拼命似的想把路排开。到了校门口，觉得有人触动

我的肩膀，原来这就是我三年级时候的先生，是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先

生。先生看着我的脸孔说：

“我们不再在一处了！安利柯！”

这原是我早已知道的事，今天被先生这么一说，不觉重新难过起来了。我们好

容易地到了里面，许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男用人、女

用人，都一手拉了小儿，一手抱了成绩簿，挤满在接待所楼梯旁，嘈杂得如同戏馆

里一样。我重新看这大大的休息室的房子，非常欢喜，因为我这三年来，每日到教

室去都穿过这室。我的二年级时候的女先生见了我：

“安利柯！你现在要到楼上去了！要不走过我的教室了！”

说着，恋恋地看我。校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。学生们

也比夏天的时候长大强壮了许多。才来入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马

似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父

母的回了进去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。

我的弟弟被编入在名叫代尔卡谛的女先生所教的一组里。午前十时，大家进了

教室，我们的一级共五十五人。从三年级一同升上来的只不过十五六人，惯得一等

奖的代洛西也在里面。一想起暑假中跑来跑去游过的山林，觉得学校里暗闷得讨厌。

又忆起三年级时候的先生来：那是常常对着我们笑的好先生，是和我们大的

先生。那个先生的红而卷拢的头发已不能看见了，一想到此，就有点难过。这次的

先生，身材高长，没有胡须，长长地留着花白的头发，额上皱着直织，说话大声，

地瞪着眼一个一个地看我们的时候，眼光竟像要透到我们心里似的。而且还是一位

没有笑容的先生。我想：

“唉！一天总算过去了，还有九个月呢！什么用功，什么月试，多讨厌烟！”

一出教室，很不得就看见母亲，飞跑到母亲面前去吻她的手。母亲说：

“安利柯啊！要用心罗！我也和你们用功呢！”

我高高兴兴地回家了。可是因为那位亲爱快活的先生已不在，学校也不如以前

的有趣味了。

我们的先生 十八日

从今天起，现在的先生也可爱起来了。我们进教室去的时候，先生已在位子上

坐着。先生前学年教过的学生们都从门口探进头来和先生招呼。“先生早安！”

“配巴尼先生早安！”大家这样说着。其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就

出去的。可知大家都爱慕这先生，今年也想仍清他教。先生也说着“早安！”去拉

学生伸着的手，却是不看学生的脸。和他们招呼的时候，虽也现出笑容，额上皱纹

一里，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生们招

呼是很苦的。完了以后，先生又把我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在

桌位间巡回。看见有一个面上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头

查看，又摸他的额，问他有没有发热。这时先生后面有一个学生乘着先生不看见，

跳上椅子玩起洋娃娃来。恰好先生回过头去，那学生就急忙坐下，俯了头预备受青。

先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了！”另外一点没有什么。

默写完了，先生又沉默了，看着我们好一会儿，用粗大的亲切的声音这样说：

“大家听我！我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家要用功，

要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属。去年以前，我还有母亲，母亲死了

以后，我只有一个人了！你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有

可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，

请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并

不要你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我，‘愿意’了。我感谢你

们。”

这时校役来通知放学，我们很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生走到先

生的身旁，抖抖索索地说：“先生！饶了我这次！”先生用嘴亲着他的额说：“快

回去！好孩子！”

灾难 二十一日

学年开始就发生了意外的事情。今晨到学校去，我和父亲正谈着先生所说的话。

忽然见路上人满了，都奔入校门去。父亲就说：

“出了什么意外的事了？学年才开始，真不凑巧！”

好容易，我们进了学校，人满了，大大的房子里充满着儿童和家属。听见他们

说：“可怜啊！洛佩谛！”从火山人海中，警察的帽子看见了，校长先生的光秃秃

的头也看见了。接着又走进来了一个戴着高冠的绅士，大家说：“医生来了！”父

亲问一个先生：“究竟怎么了？”先生回答说：“被车子轧伤了！”“脚骨碎了！”

又一先生说。原来是洛佩谛，是二年级的学生。上学来的时候，有一个一年级的小

学生忽然离开了母亲的手，倒在街上了。这时，街车正往他倒下的地方驶来。洛佩

谛眼见这小孩将被车子轧伤，大胆地跳了过去，把他拖救出来。不料他来不及施出

自己的脚，被车子轧伤了自己。洛佩谛是个炮兵大尉的儿子。正在听他们叙述这些

话的时候，突然有一个妇人发狂似的奔到，从人堆里挣扎进来，这就是洛佩谛的母

亲。另一个妇人同时跑拢去，抱了洛佩谛的母亲的头颈啜泣，这就是被救出的小孩

的母亲。两个妇人向室内跑去，我们在外边可以听到她们“啊！洛佩谛呀！我的孩

子呀！”的哭叫声。

立刻，有一辆马车停在校门口。校长先生抱了洛佩谛出来。洛佩谛把头伏在校

长先生肩上，脸色苍白，眼睛闭着。大家都静默了，洛佩谛母亲的哭声也听得出了。

不一会儿，校长先生将抱在手里的受伤的人给大家看，父兄们、学生们、先生们都

齐声说：“洛佩谛！好勇敢！可怜的孩子！”靠近一点的先生学生们都去吻洛佩谛

的手。这时洛佩谛睁开他的眼说：“我的书包呢？”被救的孩子的母亲拿书包给他

看，流着眼泪说：“让我拿吧，让我替你拿去吧。”洛佩谛的母亲脸上现出微笑。

这许多人出了门，很小心地把洛佩谛载入马车。马车就慢慢地驶去，我们都默默地

走进教室。

格拉勃利亚的小孩 二十二日

洛佩谛到底做了非拄了杖不能行走的人了。昨日午后，先生正在说这消息给我

们听的时候，校长先生领了一个陌生的小孩到教室里来。那是一个黑皮肤、浓发、

大眼而眉毛波黑的小孩。校长先生将这小孩交给先生，低声地说了一二句什么话就

出去了。小孩用了他黑面大的眼看着室中一切，先生携了他的手向着我们：

“你们大家应该欢喜。今天有一个从五百英里以外的格拉勃利亚的莱奇阿地方

来的意大利小孩进了这学校了。因为是远道来的，请你们要特别爱这同胞。他的故

乡很有名，是意大利名人的产生地，又是产生强健的劳动者和勇敢的军人的地方，

也是我国风景区之一。那里有森林，有山岳，住民都富于才能和勇气。请你们亲爱

地对待这小孩，使他忘记自己是离了故乡的，使他知道在意大利，无论到何处的学

校里都是同胞。”

先生说着，在意大利地图上指格拉勃利亚的莱奇阿的位置给我们看，又用了大

声叫：“尔耐斯托·代洛西！”——他是每次都得一等赏的学生——代洛西起立了。

“到这里来！”先生说了，代洛西就离了座位走近格拉勃利亚小孩面前。

“你是级长。请对这新学友致欢迎辞！请代表譬特蒙脱的小孩，表示欢迎格拉

勒利亚的小孩！”

代洛西听见先生这样说，就抱了那小孩的头颈，用了响亮的声音说：“来得很

好！”格拉到利亚小孩也热烈地吻代洛西的烦。我们都拍手喝彩。先生虽然说：

“静些静些！在教室内不可以拍手！”而自己也很欢喜。格拉动利亚小孩也欢喜。

一等到先生指定了座位，那个小孩就归座了。先生又说：

“请你们好好记着我方才的话。格拉勃利亚的小孩到了丘林，要同住在自己家

里一样。丘林的小孩到了格拉勃利亚，也应该毫不觉得寂寞。实对你们说，我国为

此曾打了五十年的仗，有三万的同胞为此战死。所以你们大家要互相敬爱。如果有

谁因为他不是本地人，对这新学友无礼，那就没有资格来见我们的三色旗！”

格拉动利亚小孩归到座位。和他邻席的学生有送他钢笔的，有送他画片的，还

有送他瑞士的邮票的。

同窗朋友 十五日

送邮票给格拉勒利亚小孩的，就是我所最欢喜的卡隆。他在同级中身躯最高大，

年十四岁，是个大头宽肩笑起来很可爱的小孩，却已有大人气。我已认识了许多同

窗的友人，有一个名叫可莱谛的我也欢喜。他着了茶色的裤子，戴了猫皮的帽，常

说有趣的话。父亲是开柴店的，一八六六年曾在温培尔脱亲王部下打过仗，据说还

拿到三个勋章呢。有个名叫耐利的，可怜是个驼背，身体住弱，脸色常是青青的。

还有一个名叫华梯尼的，他时常穿着漂亮的衣服。在我的前面，有一个绰号叫做

“小石匠”的，那是石匠的儿子，脸孔圆圆的像苹果，鼻头像个小球，能装兔子的

脸，时常装着引人笑。他戴着破絮样的褴褛的帽子，常常将帽子像手帕似的叠了藏

在口袋里。坐在“小石匠”旁边的是一个叫做卡洛斐的瘦长、老鹰鼻、眼睛特别小

的孩子。他常常把钢笔、火柴空盒等拿来做买卖，写字在手指甲上，做种种狡猾的

事。还有一个名叫卡罗·诺琵斯的高傲的少年绅士。这人的两旁有两个小孩，我看

是一对。一个是铁匠的儿子，穿了齐膝的上衣，脸色苍白得好像病人，对什么都胆

怯，永远没有笑容。一个是赤发的小孩，一只手有了残疾，挂牢在项颈里。听说他

的父亲到亚美利加去了，母亲走来走去卖着野菜呢。靠我的左边，还有一个奇怪的

小孩，他名叫斯带地，身材短而肥，项颈好像没有一样，他是个乱暴的小孩，不和

人讲话，好像什么都不知道，可是先生的话，他总目不转睛地蹙了眉头、闭紧了嘴

听着。先生说话的时候，如果有人说话，第二次他还忍耐着，一到第三次，他就要

愤怒起来顿脚了。坐在他的旁边的是一个毫不知顾忌的相貌狡猾的小孩，他名叫勿

兰谛，听说曾在别的学校被除了名的。此外还有一对很相像的兄弟，穿着一样的衣

服，戴着一样的帽子。这许多同窗之中，相貌最好最有才能的，不消说要算代洛西

了。今年他大概还是要得第一的。我却爱铁匠的儿子，那像病人似的泼来可西。据

说他父亲常要打他，他非常老实，和人说话的时候，或偶然触犯别人的时候，他一

定要说“对不住”，他常用了亲切而悲哀的眼光看人。至于最长大的和最高尚的，

却是卡隆。

义快的行为 二十六日

卡隆的为人，我看了今日的事情就明白了。我因为二年级时候的女先生来问我

何时在家，到校稍迟，入了教室，先生还未来。一看，三四个小孩聚在一处，正在

戏弄那赤发的一手有残疾的卖野菜人家的孩子克洛西。有的用三角板打他，有的把

栗子壳向他的头上投掷，说他是“残废者”，是“鬼怪”，还将手挂在项颈上装他

的样子给他看。克洛西一个人坐在位子里，脸色都苍白了，眼光看着他们，好像说

“烧了我吧”。他们见克洛西如此，越加得了风头，越加戏弄他。克洛西终于怒了，

红了脸，身子都发震了。这时那个脸很讨厌的勿兰谛忽然跳上椅子，装出克洛西母

亲挑菜担的样子来。克洛西的母亲因为要接克洛西回家，时常到学校里来的，现在

听说正病在床上。许多学生都知道克洛西的母亲，看了勿兰谛装的样子，大家笑了

起来。克洛西大怒，突然将摆在那里的墨水瓶对准了勿兰谛掷去。勿兰谛很敏捷地

避过，墨水瓶恰巧打着了从门外进来的先生的胸部。

大家都逃到座位里，怕得不做一声。先生变了脸色，走到教桌的旁边，用严厉

的声音问：“谁？”一个人都没有回答。先生更高了声说：“谁？”

这时，卡隆好像可怜了克洛西，忽然起立，态度很坚决地说：“是我！”先生

眼盯着卡隆，又看看呆着的学生们，静静地说：“不是你。”

过了一会儿，又说：“决不加罚，投掷者起立！”

克洛西起立了，哭着说：“他们打我，欺侮我。我气昏了，不知不觉就把墨水

瓶投过去了。”

“好的！那么欺侮他的人起立！’优生说了，四个学生起立了，把头饰着。

“你们欺侮了无罪的人了！你们欺侮了不幸的小孩，欺侮弱者了！你们做了最

无谓、最可耻的事了！卑怯的东西！”

先生说着，走到卡隆的旁边，将手摆在他的腮下，托起他偏下的头来，注视了

他的眼说：“你的精神是高尚的！”

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