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答问渠那得清如许？为有源头活水来的意思是

要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

[出处]

观书有感(朱熹)

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

朱熹《观书有感》是一首说理诗。从字面上看好像是一首风景之作，实际上说的是读书对于一个人的重要性。这首诗包含着隽永的意味和深刻的哲理，富于启发而又历久常新，寄托着诗人对读书人的殷切希望。读书需要求异求新，诗作以源头活水比喻学习要不断读书，不断从读书中汲取新的营养才能有日新月异的进步。学生在读书时要克服浮躁情绪，才能使自己的内心清澈如池水。源头活水不断，池水才能清澈见底映照出蓝天云影，人只有经常开卷阅读才能滋润心灵焕发神采。半亩大的池塘像明镜肢答一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！以源头活水比喻读书学习，要坚持开卷不断汲取新知，才能有日新月异的进步，诗的寓意多么深刻！

诗人以景喻理，形象而又深刻，巧妙地表历迟慧达了一种微妙的而又令人愉悦的读书感受。这首诗所表现的读书有所领悟时的那种灵气流动、思路明畅、精神愉悦活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗人在作品中所表达的感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，表面是写水因为有源头活水不断注入才“清如许”，实则预示人要心灵澄明，就得不断认真读书，不断求新求异，不断获取新知旦渣，才能达到至高的境界。

答半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

问渠那得清如桥察许？为有源头活水来这两句写的是遵循规律的重要性。

翻译:半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，天光、云影在水面上闪耀浮动。

要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

源头活水：比喻知识是不断更新和发展的链消枝，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永远保持先进和活力，就像水源头一样。

这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。

■“问渠那得清如许，为有源头活水来”■两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。人们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新棚敏水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。

解放思想，与时俱进，活到老学到老。

答朱熹的《观书有感》中有一首诗:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”

译文：

半亩大小的方形脊纯桐池塘樱坦里的水裤唯光明澄清澈像一面打开的镜子，蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠闲自在地来回走动。它怎么会这样清澈？因为发源处不断有活水流下来。

其实这首诗是诗人借半亩大小的方形池塘来比喻读书

答观书有感，其一，告诉我们读书，要不断的补充新知识，就像有源头活水注入一样，能让我陵塌们的心灵澄明，其二，告诉我们，就像春水推动大船一样，我们必须广泛阅读，博览群书知识，才能运用自如。

观书有感.其一

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？

为有源头活水来。

直译：

这半亩方形水塘如同镜子一样展现在面前，天上的光线和云彩的影子都在水面上徘徊。

若问这个池塘的水为何能够如此清澈呢？只因为有源源不断的活水流入了池塘。

赏析：

这是一首极具艺术哲理性的小诗，借助情景说出道理。看似描述的是一个水塘慎扮清澈的原因，但却形象地表达了一种微妙的读书感受。朱熹通过这个事实告诉读者，如何通过不间断的读书和学习来逐步提高思想水平，从而成为优秀的读书人或学者，不断地向社会输出新的知识。

第一联：半亩方塘是朱熹父亲好友郑义斋的池塘，看上去清澈无比。从池塘的清水中，能够映照出天上的光亮和云影的移动，这在一般水塘根本是不可能的。

第二联：若问我为什么这个池塘的水能够如此清澈呢？这是因为池塘里的水是活水，有源源不断的新鲜清水流入其中啊。

特别是诗中后两句“问渠那得清如许？为有源头活水来”，比喻要不断接受新事物。才能保持思想的活跃与进步；已经成为家喻户晓的哲理，被无数后人经久不息地传诵着。

观书有感.其二

昨夜江边春水生，

艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，

此日中流自在行。

直译：

昨天夜里长江春潮来临，致使江水猛涨，使得那种艨艟大舰变得如同鸿毛一般轻盈。

人们一向枉费很大力气力推移的巨大舰体，这天却能够在水流的冲击下自如地航行。

赏析：

第一联：诗人看到了这种现象：江中春潮来临使得江水猛涨后，停泊在岸边的巨型船只忽然都宽汪灶轻飘飘地浮在了水面上。

第二联：诗人回顾以往的情景：巨型大船因为吃水较深，平日里若想移动，需要许多人一起用尽力气向前推。可是今天，大船竟能自如地行进在水面上。

这首诗也是借助一种现象说出一个道理。它以潮水到来后大船在水上自由行进为例，让读者体会出与学习有关的道理，极其富有哲理情趣。诗中突出春水的重要，所蕴含的客观意义是强调学术灵感的勃发，足以使得创作流畅自如。也可以理解为创作要基本功夫到家，方可熟能生巧驾驭自如。比如人们曾百思不得其解的某个问题，经过学习忽然有了心得，立即迎刃而解。

答观书有感 朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

注释：

烂粗培半亩：形容池塘之小。

方塘：方形的水塘。

一鉴开：像一面镜子被打开。鉴，镜子。古时候，镜子用镜袱盖上，用时打开。意谓半亩方塘像一面镜子被打开。此句将书比作半亩方塘，形容方塘极其清澈。

共徘徊：指都在如镜的水中来回闪动荡漾。

渠：它，指方塘。

那：.通假字，通“哪”。

活水：指流动不息的水凳敬。这句是回答前句的“问”。说是塘水清澈，能映照万物是因为活水从源头不断流来。

古诗今译：小小的池塘像一面打开的镜子，蓝天和白云仿佛悠闲自在地在水面上来回游荡。它怎么会这样清澈呢？那是因为发源处不断地有活水流进来。正如读书一样，要想能够清晰明确地领悟，也要长期不断地开卷。

赏析：朱熹（1130—1200），字元晦，叉仲砖，号晦庵，晚号晦翁。古徽州婺源县（今属江西）人，是继孔子之后又一位具有世界影响的思想家、哲学家、教育家，是中国十一世纪一位百科全书式的学问渊博的学者，是宋代理学的集大成饥唯者，他继承魏晋以来儒、佛、道、二程（程颢、程颐）的思想，把自然、社会、人生等方面的问题融於一炉，建立起一个庞大的客观唯心主义体系。

朱熹《观书有感》是一首说理诗。从字面上看好像是一首风景之作，实际上说的是读书对于一个人的重要性。这首诗包含着隽永的意味和深刻的哲理，富于启发而又历久常新，寄托着诗人对读书人的殷切希望。读书需要求异求新，诗作以源头活水比喻学习要不断读书，不断从读书中汲取新的营养才能有日新月异的进步。学生在读书时要克服浮躁情绪，才能使自己的内心清澈如池水。源头活水不断，池水才能清澈见底映照出蓝天云影，人只有经常开卷阅读才能滋润心灵焕发神采。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！以源头活水比喻读书学习，要坚持开卷不断汲取新知，才能有日新月异的进步，诗的寓意多么深刻！

诗人以景喻理，形象而又深刻，巧妙地表达了一种微妙的而又令人愉悦的读书感受。这首诗所表现的读书有所领悟时的那种灵气流动、思路明畅、精神愉悦活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗人在作品中所表达的感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，表面是写水因为有源头活水不断注入才“清如许”，实则预示人要心灵澄明，就得不断认真读书，不断求新求异，不断获取新知，才能达到至高的境界。

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